幼儿园小班体育教案《去动物王国》.doc

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1、幼儿教育：________幼儿园小班体育教案《去动物王国》姓名：______________________班级：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园小班体育教案《去动物王国》幼儿园小班体育教案《去动物王国》一、设计意图：《纲要》指出，要＂以多种有趣的体育活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性；在走、跑、跳、钻、爬等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。＂在日常教学活动中，我发现，随着人们生活水平的日益提高，家长们让孩子＂以车代步＂的现象

2、增多，孩子的腿部力量有所下降。因此，在这节教学活动中，我根据棍子的特点，结合小班幼儿的现状及年龄特点，以单人玩、双人合作玩跳棍子游戏等方式，锻炼幼儿各种跳的动作。让幼儿在玩耍中腿部力量得以得到锻炼，从而促进幼儿的健康发展。二、教学目标：再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1.自由探索木棒的多种玩法，培养幼儿创新与合作能力。（认知）2.在玩木棒过程中，发展幼儿走、跑、钻、跳等能力。（技能）3.积极参与活动，体验用木棒游戏的快乐。

3、（情感）重点：发展幼儿走、跑、钻、跳等能力第5页共6页难点：自由探索木棒的多种玩法，培养幼儿创新与合作能力。三、教学准备：为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1.经验准备：课前多次玩木棒2.物质准备：头饰、木棒人手一份、音乐四、说教法：下面说教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法：1、示范模仿法2、操作法3、启发引导法4、情境教学法等几种方法相结合，动静相结合。五、说学法：再来说学法，整个活动我以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①

4、尝试法②游戏练习法③小组合作法六、说活动过程：本次活动共有4个环节：1、创设情境，激发兴趣；2、自由探索，寻找玩法；3、尝试玩法，体验多人合作玩木棒的快乐；4、放松活动1.创设情境，激发兴趣。（1）孩子们，今天妈妈收到森林大王的来信，它邀请我们到动物王国去参加联欢会，现在我们赶快出发吧！（2）听音乐，幼儿跟着老师一起做运动。第5页共6页2.自由探索，寻找玩法。（1）让幼儿自由玩木棒，寻找各种玩法。（2）初步探索不同玩法，满足玩的欲望。师：哇，你们看，动物王国的小动物们都来了耶，它们今天为什么要来啊？因为它们说我们的金箍棒可厉害了，它

5、能变成好多好玩的东西。它们要来看看小二班的小朋友是不是爱动脑筋，能把金箍棒变出什么好玩的东西。来我们一起表演给它们看好不好？（好）（师：不过，你们要注意安全哦，不要碰到你的伙伴们听明白了没有啊？（3）教师观察幼儿活动，引导幼儿观看其他幼儿玩法，肯定幼儿的想法，对幼儿与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。（4）鼓励幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示。师：小朋友刚才是怎么玩的？想出了几种玩法？（小马跳、枪、飞机起飞等等玩法）师幼一起模仿。3.尝试玩法，体验多人合作玩木棒的快乐。（1）幼儿将木棒结合起来，想出合作玩的方法。幼儿：把木棒摆成＂小河

6、＂双脚立定跳；男女分别拼正方形和三角形；棒子做成门，部分小朋友从下面钻过去等等。（2）小结：孩子们真棒，用金箍棒变出了好多好玩的东西，而且还会合作地玩，真不错。第5页共6页4.放松活动师幼听音乐做放松活动。师：孩子们，时间不早了，我们赶快回家去吧！第5页共6页幼儿教育本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页