三年级上册英语教案--Unit-6Me-沪教牛津版.doc

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1、教学内容6、Me.教学目标知识与技能：1.掌握本单元的核心词汇。2.能用I’m…My…is/are…介绍自己的五官等外貌特征。3.能正确书写英文字母Kk和Ll。4.能理解故事《小猫咪找妈妈》的内容

2、

3、，并能做角色扮演。6.学会欣赏自己。过程与方法：通过情景表演

4、

5、，让学生在模仿、学习、表演的过程中学会介绍自己的五官等外貌特征。情感、态度与价值观：通过模仿、游戏、听读等各种形式让学会介绍自己的五官等外貌特征。教学重点1.字母Kk和Ll的正确书写和发音。2.词汇hair

6、

7、，eye

8、

9、，ear

10、

11、，nose

12、

13、，mouth

14、

15、

16、，face

17、

18、，big

19、

20、，long

21、

22、，look

23、

24、，small.3.句型I’m…My…is/are…教学难点在I’m…My…is/are的句型中正确运用名词单复数和形容词。教学方法听读法、情境表演法教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程设计教学过程第一课时一、Pre-taskpreparations1.在黑板上画出或用多媒体呈现几组图片（一只老鼠和一头大象

25、

26、；MrLi和Kitty

27、

28、，Ben等等）。然后教师针对每组图片提问引导学生回答问题

29、

30、，通过问答复习一些形容词和已学句型。T:（showthepictureofam

31、ouseandanelephant）Big

32、

33、，big

34、

35、，big.Whatisbig?S1:Big

36、

37、，big

38、

39、，big.Theelephantisbig?T:（showthepictureofMrLiandKitty）Short

40、

41、，short

42、

43、，short.Whatisshort?S2:Short

44、

45、，short

46、

47、，short.Kittyisshort?2.播放Singasong的歌曲

48、

49、，让学生先听后跟唱

50、

51、，初步感知本单元将要学习的有关五官和头发的词汇。二、While-taskprocedures1.用挂图

52、或多媒体呈现Lookandlearn女孩的头像

53、

54、，教师指着各个部位引出本单元新授单词

55、

56、，学生集体跟说单词。T:(pointtothegirl’sface)Look

57、

58、，Thisisagirl.Sheisbeautiful.Lookhere.Thisisherface.Face

59、

60、，face.Ss:Face

61、

62、，face.T:(pointtoaneyeofthegirl)Thisishereye.Eye

63、

64、，eye.Ss:Eye

65、

66、，eye.T:(pointtoanearofthegirl)Thisisherear.Ea

67、r

68、

69、，ear.Ss:Ear

70、

71、，ear.2.借助玩偶帮助学生熟悉新授词汇。教师先示范

72、

73、，边描述边指出玩偶脸上相应的部位

74、

75、，随后教师可以让学生拿着玩偶描述其脸上的部位。可以根据学生实际适当拓展描述用语。T:(pointtodifferentpartsofapuppetgirl)Face

76、

77、，face.thisisherroundface.Eye

78、

79、，eye

80、

81、，thisisherbigeye.Ear

82、

83、，ear

84、

85、，thisisherear.Nose

86、

87、，nose

88、

89、，thisishernose.Mouth

90、

91、，mou

92、th

93、

94、，thisishermouth.Hair

95、

96、，hair

97、

98、，thisisherlonghair.S1:…3.教师出示一面镜子

99、

100、，边照镜子边自编儿歌操练有关五官的词汇。然后让学生也照着镜子模仿操练。T:(holdthemirror)Lookinthemirror.WhatcanIsee?Twoeyes

101、

102、，twoears

103、

104、，anose

105、

106、，amouthandaface.Icanseeme.Nowtakeoutyourmirrors.Lookinthemirror.Whatcanyousee?S1:(holdthe

107、mirror)Twoeyes

108、

109、，twoears

110、

111、，anose

112、

113、，amouthandaface.Icanseeme.Icanseeme.…引出新句型I’m…My…is/are…

114、

115、，让学生听然后仿说。T:(pointtotheface)Myhairislong/short.Myeyesarebig/small.Ss:Myhairislong/short.Myeyesarebig/small.4.播放Listenandsay的录音

116、

117、，学生看着课文图片逐句跟读

118、

119、，学习本单元的新授句型。然后让学生分为男生和女生两个大组

120、

121、

122、，男生朗读Peter的描述

123、

124、，女生朗读Kitty的描述。三、Post-taskactivities1．将一些形容词的单词卡片贴在黑板上供学生参考

125、

126、，让他们练习把五官词汇结合起来使用。教师先示范

127、

128、，边说儿歌边指着相应的部位。然后请个别学生到台上说说自编的儿歌。T:Myeyesarebig

129、

130、，bi