三年级上册英语教案-Unit11《Smallanimals》｜沪教牛津版(三起).pdf

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1、Unit11Smallanimals第一课时一、教学目标：1．能听懂、会说、会读有关的动物单词：dog,mouse,cat,rabbit。2．能用目标语言Whatisit?It’sa⋯进行简单问答。[来源:学_科_网]二、教学内容：1．词汇：dog,mouse,cat,rabbit[来源:Zxxk.Com]2．句型：Whatisit?It’sa⋯三、教学重难点：1．单词mouse的正确发音和认读。2．对音形相近词mouse和mouth的分辨。四、教学准备：动物卡片、单词卡片、CAI、课件等。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明1．Greetingwit

2、hthe1．Greetingwiththe吸引学生注意力为students.teacher.学生创造一个英语听说的环境。Warm-up[来源:学科活跃课堂气氛，并为网][来源:学科网][来源:Zxxk.Com]2．播放歌曲“Old2．跟音乐唱歌曲。动画：MacDonaldhadafarm”。Old后面学习动物单词MacDonald做铺垫。HadaFarm1.Iamananimal.1．学习、理解和认通过猜谜来引出单WhoamI?读单词：词，然后出示单词卡显示动物的外形描述及喜dog,mouse,动物图片及音片，进行认读。根据欢的食物，请学生猜测是哪cat,rabbit频读

3、音进行简单归类，种动物。同时渗透语音知识。引出单词cat。播放单词录音，学生跟读；显示词卡，带读单词并拼读；学生书空；开火车读单词等方式确保多数学生可以准确认读。2.以同样的方式引出：mouse与mouth因rabbit、cat、mouse音形相近，容易混（读单词时注意强调a发淆，要特别加以区别引导。相同的/?/的音：/?/,/?/,catPresentation/?/,/?/,rabbit）听教师的指令，模仿3.大小声读单词；相应的小动物。如教游戏：Listenanddo师说cat，学生就模仿注意Actlikea...发号指令：Actlikea...猫的样子和声音.的意

4、义说明.4．依次播放动物发出的声2.学习、理解和认音，以Whatdoyouhear?读;Whatisit?It’s的方式引出目标句型：a⋯Whatisit?It’sa...稍加解释句型意义，学生跟读。以小组问答及男女生问答等方式操练句型。1.以chant形式再现目标学生有节奏拍手并用节奏简单明了的内容:跟唱chantchant既可以及时复PractiseWhatisit?习新授知识，又可以Cat,cat.It’sacat.抓住学生注意力，活......跃课堂气氛。1.Askandanswer能用目标语言What教师在学生准备期出示动物图片及句型，学生isit?It’sa⋯

5、进行简动物图片间可给与适当指导。两人一组完成问答。单的英语交流。Consolidation2.教师依次指着动物询问Isitourfriend？来引导学生爱护小动物，进行情感教育。1.单词每个抄写4遍Homework2.跟读录音复习今天的课程，并预习新课3.课后请和同学一起模仿声音，并用新句型完成游戏。Reflection