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《PEP人教版小学英语四年级上册Unit5单元教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Whatwouldyoulike?第一课时教学内容：教学目标：1、能够听、说、认读单词rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable.2、初步掌握CanIhavesome…,please?Sure.Hereyouare. 教学重点：句型：CanIhavesome…,please?Sure.Hereyouare. 单词：rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable教学难点：能够正确读单词vegetable。教具准备：1.教师准备有关食物、饮料的图片
2、。2.教材相配套的教学录音带［第一册Unit5Let’ssing/A和本册Unit5Let’slearn/A］3.学生准备一套有关食物、饮料的卡片。4.单词卡 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1.Singasong 教师放录音［使用本套教材第一册Unit5,Let’ssing/A部分］，师生一起唱歌曲“Let’shave apicnictoday”. 2.Listenanddo 教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡） Pourthewat
3、er. Smellthecoffee. Tastethetea. Showmethemilk. Drinkthejuice. Cutthebread. Makethecake. Eatthehotdog. Showmethehamburger. Smellthechicken. Makethecake. PassmetheFrenchfries. （二）呈现新课（Presentation） 1.教师出示Let’slearn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学
4、生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。 2.导入新单词。教师与学生进行会话： T:Somanyfoodsanddrinks.Ilikehamburger.Doyoulikeit? S:Yes,Ido./No,Idon’t. T:Whatdoyoulike? S:Ilike… 教师指着图片soup和vegetable问学生：Doyoulikesoup/vegetable?让学生两人一组用 上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable
5、的发音。 3.教师做饥饿状：I’mhungry.CanIhavesomerice,please?让学生听懂之后，到黑板上取下相对应的图片给教师：Sure.Hereyouare.教师说：Thankyou. 4.让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话。（可与Let’splay部分相结合） CanIhavesomerice/fish/beef/soup/noodles/vegetable,please? Sure.Hereyouare. 5.听录音，跟读单词和对话。 6.教师出示单词卡，让学生认读单词。
6、 7.教师指着黑板上的图片说:Look!Everything’sready.I’dlikesomericeandfishfordinner. Whatwouldyoulike?引导学生说出：I’dlikesome…and… （三）趣味操练（Practice） 1.Thefoodanddrinkgame 把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方，卡片之间保持一定的距离。教师对学生说：“Chicken”。所有的学生必须走向单词卡chicken。重复以上步骤，直到练习完所有单词。 2.猜一猜，说一说 让一位学生站在
7、教室前面，将自己喜欢的食品的卡片放在背后，大家猜他喜欢的是哪种食品。猜的学生说：“Rice”，如果没猜中，站在前面的学生说：“No.”如果猜中了，站在前面的学生说：“Yes.”猜中的学生站在前面，大家继续猜。 3.Whatismissing? 把本单元的单词卡片放在地板或桌子上，学生围着卡片坐一圈，以便能看清图片。教师指卡片，让学生说食物或饮料的名称。让学生背对卡片，教师将一张卡片抽出，放在自己背后。学生转过来，观察卡片，说出被抽出卡片的名称。教师向学生展示被抽的卡片，肯定或否定他们的答案。让学生4—5人为一小组
8、做游戏。一个学生将自己的一套卡片放在桌子上，抽出一张，其他学生猜一猜被抽出的卡片。 （四）扩展性活动（Add-activities） 让学生表演三人短剧。其中两个学生是朋友，他们在食品店中见面，要买食品。另一个人是售货员，在卖东西。 1.教师引导学生回忆所学过的打招呼的话语：Hello,Hi. 2.告诉学生，买东西的人要说出他们喜欢的食
