新题型-读后续写-第19篇ppt课件.pptx

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1、读后续写1.原文一致原则内容要前后衔接,上下连贯语言表达风格一致。2.正能量原则故事内容一定要正能量,弘扬社会主义核心价值观。如迷路了但最终一定回到了家;失败了或遇到困难了,但最终一定成功了;吵架了但最后一定是言归于好,和睦相处;犯错了,最后一定会改过自新,重新做人;贼逃了,最后一定是绳之以法,等等。3.曲折性原则凡是故事都应有跌宕起伏,其中人物会遇到困难或问题,但最终能解决。写作指导三大原则四个步骤1342读懂大意,理清脉络读所给的不完整故事,弄清大意和主题,理清故事的主要人物和事件。细读首句,构思框

2、架仔细阅读所给两段的首句,结合正能量结尾,思考大致框架。修改润色,整洁誊写思考再三,把修正润色后的续写整洁地写入答卷。增加细节,开始写作依据情节发和常识,在确定的框架内,可按“所见/遇所想,所为所感”等构思具体细节。阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。续写的词数应为150左右。读后续写TheMake-upGuyDavewasamake-up(化妆)artistwhoregularlyheldmakeupartistryclassesatthelocalcommuni

3、tycollege.Hewaswellknownasanexcellenttrainerandenjoyedgreatpopularity.Usually,themajorityofhisstudentsweremiddle-agedhousewives,whowantedtofine-tunetheirmake-upskillssoastomakethemselvesmoreattractive.Butthistime,itwasbeyondhimthathisclasswasattendedbyam

4、anaswell.Thenewstudentwasagentlemaninhisbestyearswithaseeminglyboundlessinterestinmake-upartistry.Hewaskeentolearnasmuchashepossiblycouldandaskedquestionswheneverandwhereverpossible.Hewassoabsorbedinlearningthathewouldn’tstopuntilhewassatisfiedwiththeres

5、ultofhiswork.Understandably,themanwasthenumberonesubjectofconversationwhentheotherwomenwerealone.Speculations(猜测)quicklystartedtospread.Whydidhelearnmake-up?Washetoseekforawomantobehislifepartner?Howaboutmyneighbor’syoungestdaughter?Whyonearthwouldheatte

6、ndsuchawomanclass?Whocoulditbe?Doubtslikethiscamecrowdingin.Thecommunitycollegewasplacedinaremoteruralarea,whichwaswhytheotherparticipantswerequitedoubtfuloftheman’sintentions.Throughoutthelessons,ignoringthecuriouswomenaroundhim,themancarefullylisteneda

7、ndwroteeverythingdownhelearned,leavingthewomenmoreandmorecuriousandpuzzled.Whenthedayandclasswereslowlycomingtoanend,thegossipingwomensimplycouldnothidetheircuriosityanylonger,fortheyknewitwastimetoremovetheirdoubts,otherwise?Finally,oneofthemcouldn’tres

8、isthercuriosity,soshepickedupthecourageandaskedhimwhyhewassointerestedinmake-upartistry.Whatfollowedwasadeadsilence.Afterwhatseemedacentury,heslowlyopenedhismouthandherecamethemostinspiringbeautifulreply.Paragraph1:Hesaidh

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