卷读后续写高考解读ppt课件.pptx

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1、课前导入从前有座山山上有座庙庙里有一个小和尚......从前有座山,山里有座庙,庙里有个盆,盆里有个钵,钵里有个碗,碗里有个匙,匙里有个花生仁,我吃了,你谗了,我的故事讲完了。有能力去合理得编故事!新题型解读读后续写LearningAims(学习目标):1.Learnthestepstofinishtheextendedpassage;2.LearntouseformulaAFSL;3.Accumulatebeautifulexpressions高考解读题型介绍◆选材特点 (1)所需阅读的短文词数在350左右; (2)多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为

2、主,故事情节有曲折、有起伏,但是,故事线索的逻辑性比较强。◆评分参考阅卷时主要考虑以下内容:(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度;(2)内容的丰富性(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;(4)上下文的连贯性。读后续写以读为辅,以写为主,其目标是考查学生的综合语言运用能力,主要包含以下四个方面:1.把握短文关键信息和语言特点的能力;2.语言运用的准确性和丰富性;3.对语篇结构的把握能力;4.创造性思维能力。写作步骤阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。1.TheMeredithfamilylivedinasmallco

3、mmunity.Astheeconomywasindecline,somepeopleinthetownhadlosttheirjobs.Manyoftheirfamilieswerestrugglingtomakeendsmeet.Peopleweretryingtohelpeachothermeetthechallenges.2.Mrs.Meredithwasamostkindandthoughtfulwoman.Shespentagreatdealoftimevisitingthepoor.Sheknewtheyhadproblems,andtheyn

4、eededallkindsofhelp.Whenshehadtime,shewouldbringfoodandmedicinetothem.3.Onemorningshetoldherchildrenaboutafamilyshehadvisitedthedaybefore.Therewasamansickinbed,hiswife,whotookcareofhimandcouldnotgoouttowork,andtheirlittleboy.Thelittleboy﹣hisnamewasBernard﹣hadinterestedherverymuch.4

5、."Iwishyoucouldseehim,"shesaidtoherownchildren,John,Harry,andClara."Heissuchahelptohismother.Hewantsverymuchtoearnsomemoney,butIdon'tseewhathecando."5.Aftertheirmotherlefttheroom,thechildrensatthinkingaboutBernard."Iwishwecouldhelphimtoearnmoney,"saidClara."Hisfamilyissufferingsomu

6、ch."6."SodoI,"saidHarry."Wereallyshoulddosomethingtoassistthem."7.Forsomemoments,Johnsaidnothing,but,suddenly,hesprangtohisfeetandcried,"Ihaveagreatidea!Ihaveasolutionthatwecanallhelpaccomplish(完成)."8.Theotherchildrenalsojumpedupallattention.WhenJohnhadanidea,itwassuretobeagoodone.

7、"Itellyouwhatwecando,"saidJohn."YouknowthatbigboxofcornUncleJohnsentus?Well,wecanmakepopcorn(爆米花),andputitintopaperbags,andBernardcantakeitaroundtothehousesandsellit."WhenMrs.MeredithheardofJohn'sidea,shethoughtitwasagoodone,too._____________________Witheverythingready,Bernardstart

8、edoutonhisnewbusiness.____

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