自然界的水循环优秀说课稿.ppt

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1、自然界的水循环说课稿说课人：孙彩彩2013.5说教学过程说教法学法说教学目标说重难点说教材说课内容说板书设计一.说教材人教版《地理必修1》第三章地球上的水第一节自然界的水循环地位及作用水循环是实现能量交换和物质转移过程之一，为后续海水运动等奠定基础。知识和技能1、了解水体的各种类型及相互联系。2、理解水循环的过程和意义。二.说教学目标二.说教学目标过程与方法培养学生动手能力和知识迁移能力。二.说教学目标情感目标增强学生对水循环的忧患意识，节约用水。三.说重难点教学重点水圈的构成水循环的过程及三种类型三.说重

2、难点教学难点水循环的地理意义教法选择以启发法为主，讲授法为辅教师主导学生主体小组合作讨论探究四.说教法学法授之以渔学法指导自主引导合作探究创设情境情趣导入1引导探究感悟新知2激辩升华拓展新知4合作探究强化新知3总结巩固提升新知5五.说教学过程环节一：创设情境情趣导入问题1：地球是什么颜色？问题2：为什么古人将我们生活的星球称为地球？板书总结巩固新课水圈水圈的构成有哪些？1.气态、固态、液态。各类型的水比重是多少？2.海洋水比重最大，其次冰川水、地下水。阅读教材“陆地上的水体及其相互关系图”思考回答“读图思考

3、”的两个问题。引导探究领悟方法河流的补给学生分组讨论回答利用多媒体，动态展示水循环的发生过程及类型，弄清水循环的几个主要环节。引导探究领悟方法水循环的类型和过程学生动手绘制海陆水循环示意图人类活动或多或少会对水循环过程产生影响。阅读“黄河断流的材料”合作探究学以致用探究活动学生分组讨论完成P56活动题利用多媒体展示素材，结合素材分析、总结出水循环的意义合作探究学以致用水循环的意义学生在老师的引导下总结得出水循环的意义板书总结相互联系的水体空间分布水循环的过程和意义过程意义环节类型①②③④存在形式自然界的水循

4、环板书总结总结巩固拓展提升相互联系的水体空间分布水循环的过程和意义过程意义环节类型①②③④存在形式自然界的水循环谢谢!1、人类能够干预或控制水循环的哪些环节？2、黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？3、黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？4、人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？大气降水冰雪融水湖泊水地下水图3.2陆地上的水体及其相互关系海洋水汽输送地下径流地表径流下渗植物蒸腾蒸发降水降水蒸发基岩海上内循环海陆间大循环陆地内循环（1）滚滚长江东逝水。为什么长江水源源不断东流入海而不枯竭？海洋水位也没有因

5、江河入海而上涨？水循环的意义（1）水循环促进陆地水体的不断更新，维持了全球水量的动态平衡（2）水循环是最活跃的能量交换和物质迁移过程之一，是海陆间联系的纽带（3）水循环不断塑造地表形态（2）水循环的根本能量来源是什么？三峡电站发电的水能资源是怎样形成的？中国第一大渔场——舟山渔场。为什么舟山能成为我国第一大渔场呢？它与水循环有什么关系？这两个问题说明水循环对地理环境造成了怎样的影响呢？（3）黄土高原的表面形态有何特点？为什么有这样的特点？长江中下游平原是如何形成的？这两个问题说明水循环对地理环境造成了怎样的

6、影响？（4）影响全球气候和生态