第三节--面向成功的职业规划ppt课件.ppt

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1、教学程序知识回眸合作探究归纳总结情境引入布置作业导入新知黄炎培：“职业指导，外适于社会分工制度之需要，内应天生人类不齐才性之特征。”职业指导邹韬奋：职业指导“为事择人，为人择事，使社会事业与个人才智得其圆满发展之机会，乃其主要目的。”职业指导也叫职业生涯指导，是帮助个人成功获取职业并取得职业成功的各种措施的总称。教学程序知识回眸合作探究归纳总结情境引入布置作业导入新知01020304准备做到什么程度？为什么要做？做到什么程度？自己能做什么？Title应该回答or很难回答为什么要接受必要的职业指导？教学程序学习目录合作探究归纳总结情境引入布置作业情境引入观看视频《绽

2、放梦想》，思考下列问题：1.你有梦想吗？你如何理解“梦想”这个词？2.你的梦想是什么，面对梦想，你该怎么做呢？3.面对有演讲恐惧症的刘宇凡同学，她是如何客服演讲恐惧症，得到一等奖的呢？这说明了什么问题呢？4.卢晓琪认为“如果绘画也有诺贝尔奖的话，中国的第一个诺贝尔奖就不是莫言了，而是她。”说明了什么问题？，后来，卢晓琪在绘画大赛上取得了二等奖，又说明了什么问题呢？5.“那根本不是拽，是自卑，如果你每天只有5元的生活费，如果你每天都要计划着怎么吃才能不挨饿，如果你肩负着整个家的希望，你就理解了。”你理解了什么呢？6.顾晨也有梦想，相信你也看到了，那就是成为2015年

3、河北省理科状元，在视频的结束，你也没有看到顾晨的进步，你有什么好办法帮助顾晨吗？学习目录合作探究归纳小结情境引入布置作业认识概念梳理概念辨析概念巩固概念小组评价规则2.通过预习和讨论能够模仿我给大家讲解知识点，每次加2分；优胜小组评价规则1.能够迅速准确地回答课堂上没有指定分值的问题，每次加1分；3.能够正确地回答课堂指定分值的问题，按指定分值加分.激活思维议一议问题1：如何确立职业理想？问题2：如何进行职业规划？问题3：理解职业成功的内涵？问题4：了解职业成功的要素？教学程序学习目录合作探究归纳总结教学活动布置作业阅读教材所提供的节首材料，讨论并回答以下问题：（

4、1）高凤林最初的理想可能是什么？他认为自己已经获得了职业成功，你是如何看待他的成功的？（2）作为和高凤林一样的技校学生，我们以后是否也能和高凤林一样热爱自己所学的专业，并相信自己一定能够成功呢？教学活动教学程序学习目录合作探究归纳总结教学活动布置作业高凤林的事迹告诉我们，一个人当被理想打动时，就会为理想的实现投入巨大的热情，在这种热情的投入中，我们不但收获了最后的果实，更重要的是收获了追求职业理想的全过程所带来的人生体验和价值。教学活动教学程序合作探究认识概念梳理概念辨析概念巩固概念展示风采讲一讲教学程序合作探究认识概念梳理概念辨析概念巩固概念展示风采困惑：一方面

5、源自原来职业理想的远去，一方面源自对未来职业前途的迷茫。01020304重新构建自己对职业生涯目标的追求途径重新选择我们的职业领域重新审视我们的职业理想懂得如何面对现实Title职业指导作用教学程序合作探究认识概念梳理概念辨析概念巩固概念展示风采讲一讲问题1：如何确立职业理想？☆职业理想是指人们对未来所进入的行业领域、从事的工作种类以及在工作中所能获得成就的一种向往和追求。教学程序合作探究认识概念梳理概念辨析概念巩固概念展示风采讲一讲问题1：职业理想确立的方法和要素？♪1、追求高品位的职业生活♤职业活动是个人生活中非常重要的部分，因此职业活动也可以称为职业生活。♤

6、高品位的职业生活是指一个人将职业活动视为发展自己、服务社会、创造价值的途径和方式。♤高品位的职业生活主要与职业认同感、职业胜任度和职业满意度等要素有关。教学程序合作探究认识概念梳理概念辨析概念巩固概念展示风采讲一讲问题1：职业理想确立的方法和要素？❀职业认同度：❀职业胜任度❀职业满意度高品位职业生活的要素▶指个人对职业的肯定程度。▶职业认同度在一定程度上反映了个人职业生活的幸福程度。▶指个人的职业能力对职业活动的承受程度。▶职业胜任度不高的三种选择：一是维持现状，得过且过；二是发愤图强，提升素质；三是转换职业，重新选择。▶指个人对所从事职业活动和职业环境的积极评价

7、。符合期望的职业，会给人比较高的满意度，反之就低。教学程序学习目录合作探究归纳总结案例讨论布置作业阅读教材P21页所提供的材料，讨论并回答以下问题：对比尔·盖茨和科莱特当年的选择你怎么看？案例讨论教学程序合作探究认识概念梳理概念辨析概念巩固概念展示风采讲一讲问题1：职业理想确立的方法和要素？♪2、正确进行职业定向♤职业定向是指对职业方向的确定，即决定自己将来从事什么样的职业活动。职业定向的三个要素❀个人的职业兴趣❀社会需要和发展趋势❀职业选择的环境和背景教学程序学习目录合作探究归纳总结案例讨论布置作业阅读教材P23页所提供的材料，讨论并回答以下问题：如果你是一位参

8、赛者，你的