胶体的应用ppt课件.ppt

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1、观察向沸腾的水中滴入1mol·L-1的FeCl3溶液，有什么现象？发生的是物理变化还是化学变化？得到的物质是纯净物还是混合物？如果是化学变化，请你试着写出变化的化学方程式。得到红褐色混合物，发生化学变化FeCl3+3H2O====Fe(OH)3(胶体)+3HCl煮沸第1节元素与物质的分类第2课时一种重要的混合物—胶体学习目标知识与能力：1、了解分散系的概念，了解溶液、胶体、浊液等分散系的本质区别2、了解胶体的本质特征及胶体的性质，并能用胶体的性质解释一些生活中的现象过程与方法：利用实验、教材及生活中的现象探究胶体的相关知识3、情感态度价值观：利用胶体知识与生活中现象

2、的结合，培养学习化学的兴趣，养成从化学视角来分析生活中现象的良好习惯。话说分散系由一种（或几种）物质分散到一种物质中形成的混合物实质分散剂分散质1nm100nm溶液溶液浊液胶体分散质微粒直径不同分散系的本质特征被分散的物质分散其它物质的物质二、胶体定义指分散质的微粒的直径大小在1nm——100nm（10-9-10-7m)之间的分散系称为胶体。本质特征指分散质的微粒的直径大小在1nm——100nm（10-9-10-7m)特别强调：胶体不是特定的物质，是几乎任何物质都可能形成的特定分散状态的混合物。练习：(2000·上海)用特殊方法把固体物质加工到纳米级(1nm~100

3、nm，1nm=10-9m)的超细粉末粒子，然后制得纳米材料。下列分散系中的分散质的粒子直径和这种粒子具有相同数量级的是()A、溶液B、悬浊液C、胶体D、乳浊液c对点训练2、胶体的性质（1）丁达尔现象(光学性质)实验探究：用一束光照射Fe（OH）3胶体和CuSO4溶液，观察现象。现象：用一束光照射时，Fe(OH)3胶体从侧面可观察到胶体里产生一条光亮的“通路”，而CuSO4溶液没有当可见光束通过胶体时，在入射光侧面观察到明亮的光路的现象称为丁达尔现象或丁达尔效应。胶粒直径大小与可见光的波长（400-700nm）相近,胶粒就会对光产生散射作用；而溶液分散质的粒子的直径小

4、于1纳米，太小，不发生散射。鉴别胶体和溶液。归纳丁达尔效应定义原理应用阳光穿过茂密的林木枝叶所产生的美丽景象这是自然界中的丁达尔现象自然界中的云、雾、烟尘都是胶体，分散质是微小的尘埃或液滴，分散剂是空气气溶胶液溶胶固溶胶根据分散质微粒的构成分粒子胶体：Fe(OH)3胶体、AgI胶体分子胶体：淀粉胶体、蛋白质胶体根据分散剂状态分固溶胶：有色玻璃、烟水晶液溶胶：AgI胶体、Fe(OH)3胶体气溶胶：烟、云、雾分类通电前通电后KNO3溶液Fe(OH)3胶体观察通电前后，胶体液面，说明发生了怎样的变化？这种现象表现了胶体怎样的性质？在外加电场作用下,胶体粒子在分散剂里向电极

5、(阴极或阳极)作定向移动的现象,叫做电泳。-阴极+阳极实验现象：左侧红褐色液面上升，右侧下降2、电泳现象Fe(OH)3胶体——电学性质结论：说明Fe(OH)3胶体向阴极移动——证明胶体粒子带正电荷原理：同种胶体微粒带同种电荷，当胶粒带正电荷时向阴极运动，当胶粒带负电荷时向阳极运动。应用：①电泳电镀，利用电泳将油漆、乳胶、橡胶等粒子均匀地沉积在镀件上。某些胶体微粒带电荷，会出现电泳现象；有的胶体微粒不带电荷，没有电泳现象。答：电解质离子在电场作用下也发生定向运动，因此，电泳不能用作净化或检验胶体的方法。Q：可否用电泳现象净化或检验胶体？在陶瓷工业上常遇到因陶土里混有F

6、e2O3而影响产品质量的问题。查资料可知：陶土胶体粒子带负电荷，Fe2O3胶体粒子带正电荷。解决方法之一是把这些陶土和水放在一起搅拌，使粒子大小在1nm~100nm之间，然后插入两根电极，接通直流电源，这时阳极聚积，阴极聚积，理由是。典例探究带负电荷的胶粒（陶土粒子）带正电荷的胶粒（Fe2O3)含有杂质的陶土和水形成了胶体，利用电泳将陶土和杂质分离除杂思考结合电泳原理思考：胶体为什么可以稳定存在?根据电泳现象可知：同种胶体微粒带同种电荷。同种电荷互相排斥，使胶体微粒不能相互结合成大的颗粒，因此胶体在一定条件下可以稳定存在。豆腐脑向豆浆中加盐卤(MgCl2·6H2O)

7、或石膏(CaSO4·2H2O)溶液使豆浆凝聚成豆腐；豆浆实验探究向氢氧化铁胶体中加入硫酸铵，会有什么现象？产生红褐色沉淀这种现象称为胶体的聚沉3、胶体的聚沉定义：向胶体中加入可溶性盐时，胶体形成沉淀析出的现象称为胶体的聚沉。原因：可溶盐产生的阳离子或阴离子能中和胶体微粒所带的电荷，从而使分散质聚集成较大的微粒，在重力作用下形成沉淀析出。——力学性质思考：胶体聚沉的方法有哪些？胶粒聚集变大重力作用沉淀方法加入可溶性盐加热搅拌加入带相反电荷的胶体微粒应用：制豆腐、黄河三角洲的形成等。胶体聚沉的原理对点训练向氢氧化铁胶体中加入一种液体，首先产生沉淀，继续加入则沉淀消失