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1、职业教育吸引力缺乏现状和对策探究 摘要:职业教育是以培养数以亿计的生产、建设、管理、服务第一线技术应用型专门人才和熟练劳动者为目标的教育类型,是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径。可目前,我国职业教育发展存在一系列的问题,而且职业教育一直缺乏足够的吸引力。本文将从职业教育吸引力的内涵、现状、产生的原因并提出相关对策。关键词:职业教育;吸引力一、职业教育吸引力的界定9在探讨职业教育吸引力有关问题之前,须先确定其内涵。首先,按照《现代汉语规范词典》的解释,,吸引力是依靠自身的某种性
2、质、特点等把其他事物或别人的兴趣、注意力等引向自己的能力。1关于职业教育吸引力的内涵界定,学术界各说不一。如:余祖光认为,职业教育吸引力主要指职业教育受社会关注、学生和家长出于某种需求有意向或事实上选择职业教育,职业教育吸引力包括价值的选择取向和具体就学行动的实施两个方面。2李重庵认为,职业教育吸引力问题不是一个“点”的问题,而是一个“场”的问题,所以不能只研究职业教育甚至职业学校,而是要研究它所在的系统,包括教育系统和社会系统。3张红华认为,职业教育的吸引力可以理解为:把社会资源(人力、物力、财力)和社会关注
3、度吸引到职业教育上来的力量,即职业教育的“魅力”。4这些都是从不同的视角来阐释职业教育吸引力的内涵,虽然目前国内对其没有一个明确的界定,但这也说明职业教育吸引力是值得我们一直深入下去的课题。二、职业教育吸引力缺乏的现状笔者是从一所职业高中毕业的,通过对口升学而考取大学的,所以一直对职业教育这块特别关注,前段时间在网上看到了一个案例——十万年薪招不到技术工人,其主要内容如下:2009年,在山东省青岛市的一个农民工招聘大会上,一家劳务公司以当天招聘会上最高的“6万至10万”的年薪吸引了不少求职者的眼球。但即使年薪过
4、10万,该公司仍然招不到适合该岗位的员工。根据该公司的招聘人员介绍,这次公司招聘的主要目的是准备遣派国外从事建筑施工的技术工人。在招聘现场,很多单位打出的普通工人月薪已从往年的八九百元钱“长级”到了1500元,但即使这样仍然招不齐人手,劳动力供需之间存在巨大缺口。9从这个案例中,我们不难看出,随着我国经济发展迅速的同时,技工行业呈现了供不应求的现象。大力发展职业教育,培养技术型人才是为我国经济发展积累人力资源,是我国经济快速发展的坚强后盾。如果人们无法接受职业教育,技术型人才的短缺将进一步扩大,为成为我国经济的
5、发展的强有力的阻碍因素之一。因此,我国的职业教育随之有了严峻的挑战。虽然我国的职业教育趋向于大众化,但是却培养不出高技能型人才。我国现在面临的,一方面是社会发展对于职业教育人才的需要,另一方面是职业教育人才的现状难以满足社会需要。有数据显示:2000年以来,珠三角地区开始出现技能型人才短缺问题,企业普遍反映技工难找,高级工以上的高技能型人才更是稀缺。为什么会出现技工短缺的现象?为什么在党中央高度重视职业教育和社会迫切需要发展职业教育的时候,职业教育却缺乏了吸引力?下面跟随笔者来探讨其背后的深刻原因。三、职业教育
6、吸引力缺乏的原因我国职业教育吸引力缺乏是有多方面因造成的,既有传统职业观念和知识观念形成的文化习惯给人们带来的对职业教育的心理状态特征和取向,政府对其的不重视,也有当前职业教育本身的缺陷。但经济收入和社会地位是制约职业教育吸引学生和家长的核心因素。9(一)对职业教育的偏见。社会主导价值观与民众心理的负面影响让众多家长认为,职业教育是低于普通教育的次等教育,是在学术教育中失败的人的无奈之举。对职业教育的偏见在广大家长及小孩脑海里已经根深蒂固。与此相互照应的是人们对人才的认识和选用,对个人职位的选择的观念还存在些误
7、区,对于体力劳动(技术性和技能操作性工作)的选择性回避,然而对于从事脑力劳动(办公室管理性和科技创新性工作)趋向理所当然地崇敬。许多家长受到传统观念的影响,抱着望子成龙,望女成凤的想法,想尽一切办法让自己的孩子可以上重点中学,接受他们所谓“高层次”的教育,无论孩子是否可以跟上重点中学的学习计划,都不愿意根据小孩自身的学习状况来选择接受职业教育。而有一部分外出务工的家长送孩子上职业学校也是因为自己常年在外工作,没能花上时间管教孩子,出于无奈只能给孩子往职业学校送,让学校帮忙照顾及教育,能学多少知识算多少,根本没有
8、想过让自己的孩子是否可以学一门吃香的一技之长。9(二)职业学校的教育质量不高。虽说随着社会经济的发展,社会对技工人才的迫切需求,加快了我国职业教育的发展步伐,各类职业学校如雨后竹笋般出现,但是职业学校的教育质量存在不少问题有待提高。例如,随着职业教育规模不断扩大的情况下,职业学校必须承认办学经费不足,师资力量不强,教学结构不合理,办学条件比较差等现象。随着社会对技工的迫切需求,每年国家
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