冯伟游戏观察记录表.doc

《冯伟游戏观察记录表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幸福幼儿园游戏观察记录班级大三班日期2017.9.15起止时间10：00-10：20成人数目儿童数目1观察者冯伟幼儿姓名张轩幼儿年龄5-6环境走秀区内，张轩正在选择自己喜欢的服饰观察目的了解幼儿表现和创造美的能力观察目标1.是否乐于参与表演活动并大胆表现2.遇到问题时，能否主动寻求帮助观察记录选择区域游戏时，张轩选择了走秀区，他很开心。他把箱子里的衣服翻了一遍又一遍，找到了一顶帽子戴在头上，他又开始寻找其他东西。Word资料他翻到了一件塑料制成的衣服，看了看，把它扔到了一边，他又翻了一件纸板制成的套装，看了看，又放弃了。他继续翻

2、来翻去。突然，他把戴在头上的帽子也丢到了一边，他又转到另一只箱子里开始找。他选择了一件蓝印花布的衣服，就开始一直在那里解带子，持续了2、3分钟还是没有解开，我走过去：“张轩、需要帮助吗？”“这个带子我解不开”。我帮他把带子解开后，他拿在手上看了看，又放弃了，又开始挑来挑去。评价分析一、喜欢游戏，但缺乏游戏经验。当说到这个游戏时，张轩很踊跃的想要参加。《指南》中指出大班的幼儿能为表演选择和搭配简单的服装、道具。但是在游戏时，他在选择服装的时候总是犹豫不决。二、不善沟通，不能解决遇到的困难。Word资料《指南》中指出大班的幼儿在遇到

3、问题时能向别人请教。可是张轩在遇到问题的时候一直是一个人在那里弄来弄去，当尝试了好几次还是不能解决的时候，他宁愿呆在那里，也不向老师和同伴求助。支持策略一、善于观察，提升经验。平时多与幼儿观看一些走秀的视频，多观察，多尝试。二、创造说话的机会，体验语言交往的乐趣。每天有足够的时间和幼儿交谈。如谈论他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等。鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，培养开朗个性。幸福幼儿园游戏观察记录班级大三班日期2017.9.28起止时间10：10-10：25成人数目儿童数目2观察者冯伟幼儿姓名胡洋洋曹金龙幼儿年

4、龄5-6环境走秀区内，胡洋洋选择了一套蓝色的魔法衣观察目的能否大胆展示自己观察目标1.激发幼儿对走秀表演的兴趣、愿望和自信心。2.提高审美能力，勇于装扮自己。Word资料观察记录走秀区，小朋友们都在开心地选择自己喜欢的衣服，胡洋洋翻来翻去，最后选择了一套蓝色的魔法衣。他开心地将帽子戴到了头上，把衣服披在身上，开始系脖子上的带子。他试了好几次都没有成功。他对旁边的曹金龙说：“曹金龙，你来帮我一下吧。”曹金龙说：“好的，我会系这个。”于是他过来帮助胡洋洋将衣服系好吗，并帮忙整理了一下。胡洋洋穿好衣服后，开始走秀，摆出了一个个帅气的姿

5、势，玩得特别开心。Word资料评价分析一、善于交往，适应性强。《指南》中提到大班的孩子愿意与人交往，在遇到问题时也愿意向别人请教。胡洋洋小朋友在遇到问题时能主动地向旁边的小朋友请求帮助，在活动中积极、快乐。一、善于表现与创造走秀之前，胡洋洋小朋友能够积极快速地选择服饰。走秀的时候能大胆地表现自己。Word资料支持策略胡洋洋小朋友在走秀区表现的很好，以后我可以在这个区角再多放一些材料，可以让幼儿自己设计、搭配服装，提升他们创造美的能力。Word资料幸福幼儿园游戏观察记录班级大三班日期2017.10.10起止时间10：05-10:2

6、0成人数目儿童数目1观察者冯伟Word资料幼儿姓名陈嘉骏幼儿年龄5-6环境涂鸦区，陈嘉骏正在涂轮胎观察目的是否能专心作画并富有创造观察目标1.尝试大胆涂鸦，体验涂鸦乐趣。2.边创造边想象，初步表达自己的审美。观察记录涂鸦区中，陈嘉骏小朋友拿好笔和颜料后选择了轮胎进行涂鸦。他在轮胎上画了一个太阳，然后将沾了红颜料的笔清洗干净后，又沾了红色的颜料画了几朵云。Word资料他又将红颜料的笔清洗干净，用干净的笔沾了点深紫色。想了想，又将笔清洗干净。手托着下巴看向大一班的“野战基地”。过了2、3分钟，他还是保持着同样的姿势，并未继续作画。评

7、价分析一、有想法，但思维局限。陈嘉骏小朋友作画时根据生活中观察到的情景画了太阳画了云朵，但是之后很长时间都陷入了沉思，踌躇着不知道究竟再画些什么。生活中缺乏了观察和欣赏美的经验。二、注意力不集中，易受外界干扰。作画并为完成，他就开始观看其他班的游戏活动。Word资料支持策略一、尊重幼儿表现和创造《指南》中指出要尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。如：鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。二、教师适时介入并适当指导《指南》中指出要肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。教师可以在他一直发呆的

8、时候适时的介入帮助他找到继续作画的乐趣。幸福幼儿园游戏观察记录班级大三班日期2017.10.25起止时间10：00-10：20成人数目儿童数目1观察者冯伟幼儿姓名朱晨曦幼儿年龄5-6环境涂鸦区里朱晨曦正专心地作画观察目的能否用艺术的形式大胆表达生活美观察目标1.