大班语言教案：彩虹的故事.doc

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1、幼儿教育：________大班语言教案：彩虹的故事教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班语言教案：彩虹的故事【活动目标】1、了解故事内容，理解故事中人物之间的对话。（重点）2、能声情并茂的表演故事。3、体会“外表美是暂时的，心灵美才是最美的。”（难点）【活动准备】麦苗、彩虹、向日葵、苹果树、太阳等图片【活动过程】一、猜谜语，引入活动主题1、小朋友们喜欢猜谜语吗？（...）老师出个谜语你们

2、猜一猜：弯弯一座桥，高高挂在半天腰，红橙黄绿青蓝紫，雨过天晴出现了。打一自然现象。——对，是彩虹，今天老师把这位美丽的客人请来了。（出示彩虹的教具）2、你觉得彩虹姑娘美丽吗？它哪儿美？二、理解故事内容1、整体感知（1）师讲故事，幼儿倾听故事导语::彩虹姑娘来到我们中间，小朋友们喜欢吗？可是彩虹姑娘有美丽的外衣,觉得自己很了不起,就出去找其它小伙伴比美,它会找谁比美呢?请听《彩虹的故事》前三段。（2）提问：彩虹姑娘找的第一个比美对象是谁呀？（出示麦苗教具）第3页共6页——麦苗，彩虹姑娘是怎么说的？（傲慢）麦苗又是怎样

3、回答的呢？（谦虚）（3）小结：引导幼儿想想麦苗的作用。（长成庄稼、、、、、、）2、分段讲故事，理解内容（1）师朗诵四、五段导语：彩虹姑娘接下来是和谁比美的？（出示苹果树教具）彩虹姑娘是什么态度？苹果树呢？（2）引导幼儿说说苹果树的作用（长满果实......）彩虹姑娘还找去找谁比美呢？朗诵6、7自然段。（出示图片向日葵、太阳公公），最后一个是太阳公公，比美的结果呢？（都不愿意同彩虹姑娘比美）（3）麦苗、苹果树、太阳公公......为什么都不和彩虹姑娘比美呢？3、表演故事三、小结：小朋友们，你现在觉得彩虹姑娘美吗？为什

4、么？（外表的美是暂时的，只有心灵美才是真正的美丽。麦苗、苹果树、向日葵、太阳公公他们都有自己的内在美，结出果实，造福人类，才是最长久、是真实的美。）拓展延伸：彩虹姑娘这样做对不对？它会后悔吗？发挥想象，说给爸爸妈妈听。第3页共6页大班语言教案：感恩的心活动名称：语言——感恩的心活动目标：1、通过欣赏散文，理解散文内容并体验作品蕴含的深厚感情。2、初步学习朗诵散文诗。活动准备：教学挂图活动过程：一、引导幼儿看图片，激发幼儿的兴趣。今天老师给小朋友带来了一幅画，请小朋友仔细看看，图上都有什么?你看到了什么?哦，你看到了

5、落叶，落叶怎么样了?哦，落叶在空中飞舞，还有谁看到了不一样的?小朋友看到了蒲公英，蒲公英好像在微笑着点点头，还有的小朋友看到了花，花瓣轻轻地飘落。小朋友看的真仔细，当你们看到这幅图片的时候，你们有什么感觉呢?这幅画说的是一篇非常好的散文，散文的名字叫《感恩的心》，谁要对谁感恩呢?请小朋友认真仔细地听。二、欣赏散文。前半部分，理解并感受散文蕴含的情感。1、观看课件。提问：散文的名字叫什么?散文里说了些什么?谁对谁表示感恩呢?2、教师再次欣赏散文，让幼儿进一步理解感恩。落叶为什么要多大树妈妈感恩呢?(因为大树妈妈养育了

6、小树叶。)蒲公英为什么要对风婆婆感恩?(因为风婆婆帮助蒲公英播种)花瓣又为什么要对大地公公感恩?(引导幼儿知道大地给花儿养分，帮助花儿成长)三、出示散文后半部分图片，引导幼儿讲述自己的感恩之情。1、图上画有谁?小朋友们在谈论他们的感恩，他们要感恩谁呢?第5页共6页我们每一个人都要感恩爸爸妈妈、感恩老师、感恩朋友，感恩每一个帮助过我们的人。2、为什么小朋友要感恩爸爸妈妈(爸爸妈妈给了我们无尽的爱)3、小朋友为什么要感恩老师?(给了我们知识和希望)4、小朋友要感恩朋友(朋友给了我们友谊和快乐)5、教师朗诵散文后半部分。

7、6、听了这篇散文后，你有什么感觉?7、完整朗诵散文。我们要感谢这么多爱我们，帮助过我们的人，你想对他们谁一句什么话来表示你的感恩呢?效果分析：第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页