语言故事教案大班教案

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1、语言故事教案大班教案篇一：大班语言活动：故事《老鼠报恩》教案大班语言活动：故事《老鼠报恩》设计意图这是一个非常经典的童话故事，文章通过老鼠踩到了狮子，狮子放了老鼠，老鼠救了狮子这一情节，寓示了要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。故事中有两条线索，一条是明线，狮子放了老鼠，老鼠又帮助了狮子，从中告诉幼儿要善待别人，帮助别人才能得到别人的帮助；另一条是暗线，狮子从轻视老鼠到被老鼠所救，告诉幼儿每个人都有自己的长处，不要轻视别人。它相对于我们中国传统的故事，具有独特性：故事中的两个形象：老鼠和狮子，改变了以往反面形象特征，而成为正面角色，强大的狮子与弱小老鼠形象的对比和结局的完满，体现了

2、两个动物和谐的互帮互助，体现了一种和谐美与形象美。同时，此故事具有很强的现实意义，现在的孩子们自我中心现象严重，他们往往理所当然的要求别人帮助自己，而当别人遇到困难时却持冷漠的态度，缺乏感恩的意识与情感。而此故事恰恰能够使幼儿在理解感受故事情节与形象的过程中受到潜移默化的影响。活动目标：1、幼儿欣赏故事，理解故事内容，能够积极地与教师、同伴讨论，用流利的语言大胆猜测故事情节。2、了解狮子和老鼠鲜明的个性特征，并能用语言、动作创造性的表达自己的感受。3、在感受故事形象美的基础上，结合日常生活经验，懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。活动准备：多媒体课件活动过程：一设置悬念，引导幼

3、儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣。（画面定格于老鼠在狮子头上走）提问：画面中有谁？想一想会发生什么事情？二、课件辅助，讲述故事，采用关键中断法，引导幼儿理解故事情节。1、（画面定格在老鼠在哭着乞求狮子），提问；老鼠心情怎样?它会怎样做？怎样说？他是七个孩子的妈妈，狮子会吃了他吗？为什么？如果狮子吃掉了老鼠，会发生什么事情？2、（画面定格在老鼠感激地对狮子说话）狮子真的把老鼠放了，老鼠心里会怎样？会说些什么？狮子相信老鼠会报答他吗？为什么？你们认为老鼠能为狮子做些什么？3、（画面定格在狮子被网住）提问：狮子被网住了，怎么办？谁能来帮助他？老鼠会救狮子吗？会怎样救狮子？(引导幼儿想办法)4、

4、狮子得救了吗？这是一只怎样的老鼠？三、完整讲述故事，深刻理解、体验作品的形象。提问：狮子得救了，狮子怎样说的？狮子为什么谢谢老鼠？当时狮子为什么要放掉老鼠？狮子问什么说“对不起”？你喜欢谁？为什么喜欢？四、引导幼儿与自己的生活经验建立联系，将外在的道理内化为自己的行为。提问：你们帮助过别人吗？你们被别人帮助过么？帮助别人和被别人帮助的心情怎样？要想得到别人的帮助，自己首先要怎样做？篇二：大班语言教案聪明的乌龟大班语言活动《聪明的乌龟》一、活动目标1、理解故事内容，学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，并积极学说对话。2、懂得遇到事情要动脑筋，想办法的道理。二、活动准备动画录象狐狸、乌

5、龟手偶三、活动过程（一）、引题部分1、师：小朋友你觉得在森林里最狡猾的动物是谁？（狐狸）为什么？2、狐狸经常想坏主意骗小动物，可是今天它却被另外一只动物给打败了，猜猜会是谁呢？这是怎么回事？3、接下来我们来看一段动画故事吧！看看故事里有谁？发生了什么事？（二）、基本部分1、幼儿看第一部分的录像（无声）。1）师：小朋友们你们看清楚了吗？动画里有谁呀？发生了什么事？赶快和旁边的小朋友讨论一下，一会儿我请一个小朋来讲给大家听。（幼儿讨论）2）、刚才小朋友们讨论的很激烈，现在请一位小朋友把你们讨论的结果讲给大家听听吧。3）、师：这位小朋友讲得真棒，那狐狸和乌龟之间到底发生了什么事？我们再看看。2、

6、幼儿看录像（有声）。1）师：刚才狐狸要吃青蛙，被乌龟看见了，乌龟一口咬住了狐狸的尾巴，狐狸疼得叫起来，它是怎么叫的？（幼答）2）狐狸被咬得很疼很疼，你觉得它的表情是怎样的？请你来学学看。3）师：狐狸回头一看是乌龟，它说了一句话，是怎么说的？为什么这么说？4）师：狐狸要吃乌龟，乌龟是怎么做的？（把头、四肢、尾巴都缩到硬壳里去）狐狸没吃到乌龟，这时狐狸心情又是怎么样的？请个别来学学。5）狐狸要想办法来对付乌龟了，它会想什么办法？它会怎么对乌龟说呢？我们来接着往下看。3、幼儿看录像，狐狸的办法。（分段欣赏）1）师：狐狸第一次想了一个什么办法来对付乌龟？乌龟是怎样回答的呢？（师幼学习对话）2）小朋

7、友你觉得乌龟怕摔吗？狐狸真的把乌龟扔到天上会把乌龟摔死吗？乌龟为什么还要让狐狸把它扔到天上呢？3）师：狐狸想的第二个办法是什么呀？乌龟又是怎么回答的呢？(分两部分幼儿学习对话)4）你觉得乌龟怕火吗？狐狸真的把乌龟扔到火里会烧死它吗？乌龟为什么还要让狐狸把它扔到火里去呢？狐狸扔了吗？5）师：接下去狐狸还会想出了什么办法来对付乌龟呢？大家来猜猜看6)（看故事）狐狸想了什么办法呀？你觉得这次乌龟会怎么回答呢？（幼答）（个别学习