小班优秀语言公开课教案《脚步声》.doc

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1、幼儿教育:________小班优秀语言公开课教案《脚步声》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页小班优秀语言公开课教案《脚步声》活动目标:1、尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。2、感受活动带来的乐趣。活动重难点:尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。活动准备:;故事动画;脚步声课件。活动过程:一、出示图片,听故事《脚步声》1、老师分段讲故事,幼儿安静倾听

2、。提问:(1)是谁上山去看兔奶奶了?(2)为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?羊看见奶奶是怎么说的呀?幼儿模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)2、完整欣赏故事一遍提问:(1)每一只羊的脚步声是怎样的?(2)它们见到奶奶又是怎么说的?(幼儿回忆故事内容,并模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)第4页共7页小结:哦,原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样,所以兔奶奶一下就听出是谁来了。二、经验迁移1、你还听到过谁的脚步声(幼儿说一说、学一学)三、听录音,猜猜谁来了1、这里还有脚步声,我们一起来听听。放录音磁带:其中有妈妈

3、穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。提问:(1)是谁的脚步声?(2)你是怎么听出来的?小结:每个人的脚步声都不相同,仔细听,开动小脑筋,找找特殊的地方。附故事:兔姥姥住在高高的山顶上。有一天,兔姥姥病了,不停地打着喷嚏:”阿-嚏!阿-嚏!”她真想她的孩子们。大羊,中羊,小羊知道了,都要上山去看姥姥。大羊”踢突,踢突”走上山。兔姥姥听见了,心想肯定是大羊,连忙打开门看,真的是大羊来了。大羊说:”姥姥,我来看你啦,送你一把青草。”姥姥可高兴啦。过了一会儿,他们听见”笛笃、笛笃”的声音,大家知道是中羊的脚步声,连忙

4、打开门一看,真的是中羊来了。(教案出自:屈老师教案网)中羊说:”姥姥,我来看你啦,送你一篮青菜。”姥姥更高兴啦。第4页共7页又过了一会儿,外面传来”笛笃笛笃,笛笃笛笃,啪嗒,骨碌碌碌”的声音。咦?这是什么声音?大家连忙打开门一看,原来是小羊。小羊笛笃笛笃笛笃笛笃跑得太快了,啪嗒摔了一脚,手上的苹果骨碌碌碌滚下了山。”姥姥,送给你的礼物掉了。”小羊说着正要哭,看见大家都来了,都哈哈笑着说:”没关系。”小羊也笑了。第4页共7页小班优秀语言故事教案《滚滚和蹦蹦》【活动目标】1、理解故事《滚滚和蹦蹦》,并根据对故事的理解回答问题。2、认

5、识到人与人之间需要互相帮助,谁都离不开别人的帮助,大家需要团结友爱。【活动重点】理解故事内容,了解人与人之间要互相帮助,需要团结友爱。【活动难点】根据对故事的理解简单的讲述故事内容。【活动准备】1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。2、将两颗乒乓球分别包入白纸中,画上五官,做成滚滚和蹦蹦的玩偶。【活动过程】一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》1、师:小朋友,你们喜欢听故事吗?那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。(教案来源:屈老师教案网)教师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿欣赏。2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。第6页

6、共7页二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》1、教师从开始读到”蹦蹦更加神气”。师:有两颗豆子,他们叫什么?他们为什么叫这个名字?滚滚是怎么滚的?蹦蹦是怎么蹦的?(滚滚是”轱辘辘”地滚,蹦蹦是”蹦达蹦达”地蹦)2、教师从”滚起来有趣”读到”吵到脸红脖子粗’/师:他们为什么吵架?3、教师从”滚滚望着天上的月亮”读到”吵了起来”。师:滚滚是怎么说蹦蹦的?蹦蹦是怎么说滚滚的?4、教师从”一阵风吹过来”读到”我要蹦到天上去………”师:滚滚要滚到哪里?蹦蹦要蹦到哪里?滚滚是怎么滚起来的?蹦蹦是怎么蹦起来的?5、教师从”风停下来”读到”你才滚不动呢

7、”。师:滚滚滚到大海边了吗?蹦蹦有没有蹦到月亮上?滚滚为什么躺在那里不动了,怎么样才能滚?蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了,怎样才能蹦?教师朗诵最后一段。师:最后滚滚和蹦蹦还吵架吗?他们明白了什么道理?三、讨论1、师:在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的?2、教师小结:我们不是什么事情都能做到的,很多事情我们都需要别人的帮助。四、表演1、教师出示乒乓球做的小豆子玩偶,边讲故事边用玩偶来表演。第6页共7页2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。第6页共7页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第7页

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