幼儿园大班语言活动《妈妈的小帮手》说课稿.doc

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1、幼儿教育：________幼儿园大班语言活动《妈妈的小帮手》说课稿教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页幼儿园大班语言活动《妈妈的小帮手》说课稿各位评委、老师你们好！今天我说课的题目是大班的语言活动《妈妈的小帮手》这节说课我分为八部分：一、设计意图语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进行交际的工具，培养幼儿倾听、表达的能力。现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛苦。因此，我设计了《妈妈的小帮手》这一课，让幼儿学会帮妈妈做

2、一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动的良好习惯。二、活动目标1、理解儿歌的内容，感受妈妈的辛苦、伟大。2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。三、活动的重、难点重点：教育幼儿关心、爱自己的家人。难点：主动为父母做些力所能及的小事。四、活动准备：教学挂图、光碟、VCD和电视机。五、活动流程1、播放儿歌（妈妈您歇歇吧）引发幼儿兴趣，听完提问：这首儿歌的内容是什么？小朋友们在干什么？2、平时在家里，你会做哪些事情呢？你觉得做什么事情好呢？（通过幼儿说一说，培养了幼儿的表达能力）。第3页共7页3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培养幼儿

3、的观察能力和表达能力。4、教幼儿学习儿歌（培养幼儿朗读的习惯）。六、引导幼儿参与讨论。师：家里的家务活谁做得最多？家务做的很多是什么感觉？你觉得妈妈辛苦吗？为什么？妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累？我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务？请大家想一想怎样帮妈妈分担家务？让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力，使幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自己力所能及的事。七、活动延伸当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干很多事情。八、成果与反思这节课让幼儿渐进明白，理解妈妈的辛

4、劳和付出，家长备感欣慰。第3页共7页幼儿园大班语言活动教案-春雨的色彩活动目标：1、理解散文，感受散文所表现的春天的美。2、学习用优美的语言描述春天的景色。3、仿编散文，并用完整的话表达出来。第6页共7页活动准备：1、活动前，带领幼儿欣赏过春雨的自然景色。2、多媒体课件，录音机。3、小燕子、小麻雀、小黄莺的头饰各10只。活动过程：一、以多媒体课件“春天的景色”画面导入，吸引幼儿的注意力。师：美丽的春天来到了，到处都是美美的。你看到的春天是什么样的呢？1、幼儿看课件画面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音乐声中讨论。2、老师简单小结幼儿所描述的内容，并将音乐声放大带领幼儿随音乐

5、做律动，表现赞美春色的快乐情绪。二、欣赏散文，并能在理解的基础上表达春色的快乐情绪。师：春雨下得真欢哪！咦，春雨到底是什么颜色的？你们想过吗？我们一起来看一看、听一听！1、老师演示多媒体课件，幼儿欣赏散文一遍。2、帮助幼儿初步理解散文内容，提问：①散文的名字叫什么？散文里都有谁呢？②小燕子认为春雨是什么颜色的？麻雀认为春雨是什么颜色的？小黄莺又是什么认为的？师：它们又分别是怎么说的呢？我们再来仔细地听一听。3、老师演示课件，幼儿再次欣赏散文一遍。4、提问，帮助幼儿进一步理解散文内容：第6页共7页①春雨像什么？是怎么落到地上的？（学习词汇：没完没了；并引导幼儿用动作表示春雨）②小鸟

6、们在争论什么问题？③小燕子为什么认为春雨的绿色的？（动词：落、淋）④小麻雀为什么认为春雨是红色的？（动词：洒、滴）⑤小黄莺为什么认为春雨是黄色的？（动词：落）三、表演散文。师：小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题，好不好？1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。4、幼儿互换头饰，再次表演一次。四、仿编散文。师：春雨就像一位神奇的魔术师，到哪里，哪里就会变出美丽的颜色。那春雨还会是什么颜色，会落到哪儿呢？还有哪些小鸟会来争论？和你的好朋友说一说！1、幼儿自由结伴进行仿编，老师巡回指导

7、。2、老师示范仿编。3、请2—3名幼儿到集体面前来仿编，给予表扬和鼓励。五、结束部分。师：春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙@@我是分割线@@沙沙……它在说什么呢？你们听——1、放录音：春雨的话。第6页共7页2、带领幼儿学说春雨的话。3、师：春雨的色彩这么美，也打扮出了我们美丽的春天，到处都是美美美。让我们一起出去找一找春天还会在哪里！4、律动《春天在哪里》出活动室。第6页共7页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第7页共7页