大班语言《妈妈的小帮手》说课稿

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班语言《妈妈的小帮手》说课稿河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园杨小琴　　设计意图　　现在的孩子都是“小公主”“小少爷”，是衣来伸手饭来张口，父母的不易和辛苦，他们一无所知。因此，我选择了《幼儿多元能力探索课程语言》大班下第15页《妈妈的小帮手》这一语言活动课。通过四幅图画，让幼儿知道妈妈的辛苦和伟大，也感谢妈妈为我们所做的一切，力争以后自己的事情自己做，还要帮妈妈做一些力所能及的事，当好妈妈

2、的小帮手。从小养成爱劳动的良好习惯。　　活动目标：　　根据幼儿的年龄特点和现有水平，特定目标为;　　1、理解儿歌内容，感受妈妈的辛苦伟大，并说说自己的理解。　　2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。　　教学重难点：　　重点：理解儿歌内容，感受妈妈的辛苦伟大;　　难点：由衷地表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。　　活动准备：　　教学挂图，光碟、电视和VCD.　　活动过程：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题

3、活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　一、导入　　1、电教显示，让幼儿观看音乐儿歌《妈妈您歇歇吧》，引起幼儿的兴趣。　　教师：这首儿歌的内容是什么?小朋友在干什么?　　幼儿：妈妈您歇歇吧，您快歇歇吧……　　2、平时在家里，你会做那些事情呢?你觉得你做什么事情最好?　　二、教学儿歌　　1、出示教学挂图，让幼儿观看并说说其内容。　　2、范读儿歌，让幼儿边听边想。　　儿歌的名字叫什么?儿歌的小主人会做什么?　　他做的事和我们刚才看的挂图上的小主人做的一样吗?　　

4、3、结合挂图教幼儿学习儿歌。　　三、引导幼儿参与讨论。　　教师：　　家里的家务活谁做的最多?家务活做的很多是什么感觉?　　你觉得妈妈辛苦吗?为什么?　　妈妈每天在家里做家务这么辛苦，是不是很累呢?　　我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务呢?　　请大家想一想，要怎么帮妈妈分担家务呢?让幼儿各抒己见，怎样才能当好妈妈的小帮手。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我

5、给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　四、请幼儿想一句感谢妈妈的话。让幼儿站在大家面前说一说。　　五、小朋友，把刚才说的感谢妈妈的话回家以后　　对着妈妈说出来。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手