幼儿园小班语言优质课教案《比高矮》.doc

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1、幼儿教育：________幼儿园小班语言优质课教案《比高矮》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页幼儿园小班语言优质课教案《比高矮》活动目标：1、引导幼儿比较两种物体的高矮，感知物体的高矮的相对性。2、学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。活动准备：教学课件，音乐磁带（高人走和矮人走，找朋友），幼儿操作材料活动过程：一、幼儿游戏，引入主题（音乐高人走和矮人走）“天气渐渐的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗？”（幼儿学习高人走和矮人走，

2、体验高矮）二、观察图片，讨论正确比高矮的方法。1、感知相对性米老鼠高还是矮？小结：单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。2、观察图片提问：小猴说：‘长颈鹿，我比你高！’你同意吗？为什么？小猴和长颈鹿应该怎样才能比出高低？提问：两只木桶谁高谁低？怎样才能一眼就看出来？师小结：物体放近一些，才能比出高矮。三、朋友比高矮1、观察图片有两个好朋友，听你们的话，靠近一些比高矮，谁高谁矮？应该怎样比？小结：站在同样高的地方才能真正的比出高矮2、音乐游戏：找朋友比高矮（幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮）第4页共7页（1）“小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢？”“有哪两个小朋友

3、愿意先上来比一比？”“我们家帮助他们比比看，谁高谁矮？”“xx小朋友，你是不是比他高？能把这句话说完整吗？（引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。）（2）“马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮，当音乐停时，我们就说“比一比，谁是高来谁是矮”然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮，好吗？”（3）“刚才我们找了朋友比了高矮，但是林老师发现有的好朋友之间意见不统一，谁有好办法，正确的比出两个人之间的高矮？（4）幼儿讨论：两人必须站直了；我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。（5）幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。3、设置情境，学习3以内正确的排序方法。（1）“刚才我们玩游戏高兴吗？小动物们看

4、到我们小朋友玩的这么开心，他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高？谁矮？（2）幼儿操作。介绍自己的经验。（3）幼儿讨论三个物体如何比高矮：1、先找出最高的取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮；先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。（4）幼儿再次操作，能力强的幼儿四个动物比高矮。四、活动的延伸第4页共7页“今天，我们学会了用正确的方法比较高矮，老师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮，你们愿意帮忙吗？让我们一起来试试吧！（幼儿到区域中进行操作）第4页共7页幼儿园小班语言优质课教案《爸爸的手影》活动目标：1、倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影。2

5、、初步理解手影表演中小鸡种麦子、做面包的故事内容。3、用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐，使幼儿懂得分享。活动准备：1.《爸爸的手影故事》2.能做手影戏3.经验准备：对各种动物的外形特征有一定的了解。活动过程：一、兴趣导入，做做手指律动1.瞧，这是什么？（手）2.来，我们跟着音乐一起动起来。（在音乐的伴奏下带领幼儿玩”五个手指爬呀爬”的律动。）3.认认说说自己的手师：我们的小手有什么本领呀？（吃饭、穿衣服）小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。二、倾听故事，初步理解故事内容第6页共7页1．观看课件，教师完整讲述故事。师：爸爸也有一双能干的手，咦，爸爸的手会发生什么事呢？我

6、们一起来看一看。师：故事的名字叫《爸爸的手影戏》2．边讲边问：（1）小鸡找谁一起种麦子呢？猜猜是哪个小动物？小鸡找谁一起浇水呢？猜猜是哪个动物朋友呢？是谁呀？（猫）小鸡找谁一起收麦子呢？哎-是哪个小动物呢？是谁呀？（狗）小鸡找谁一起磨面粉呢？会是哪个小动物？是谁呀？你猜小兔子会同意吗？它会怎么说？小鸡找谁一起做面包呢？是谁呀？（狐狸）它们做的面包可真香呀，你们闻到香味了吗？使劲闻一下，香喷喷的，面包的香味飘满了整个农场，把所有的小动物都吸引来了。（2）还记得小鸡第一个遇到哪个动物朋友是谁吗？会嘎嘎叫的（鸭子），小鸡第二个遇到的是谁呢？（小猫）接着又遇到谁了？（狗）之后又遇到了谁？（兔子）学

7、兔子跳跳，最后遇到的是？（狐狸）小鸡一共遇到了几个动物朋友？（5个）3．师：小鸡想：我到底应不应该和动物朋友们一起分享面包呢？看看故事里的小鸡是怎样做的？小动物们在吃什么呢？它们的表情是什么样的？4．师：宝贝们，你们有好吃的东西，会怎么办呢？5．看完故事，回答问题师：故事的名字叫什么？师：爸爸的手有趣吗？他会变出什么？三、结合手指游戏，再次倾听故事，理解故事情节。第6页共7页师：爸爸两手一握，墙上出现了什么？这是一只怎样