中班语言教案：故事《小斑马减肥》.doc

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1、幼儿教育：________中班语言教案：故事《小斑马减肥》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页中班语言教案：故事《小斑马减肥》【教学目标】1、理解故事内容，能根据画面进行猜想，并能大胆表达自己的想法。2、通过对比，发现小斑马长胖前后身体变化和减肥前后饮食变化。3、初步感悟故事表达的寓意，懂得不能暴饮暴食。【活动材料】绘本、、彩带每人一条、音乐《甩葱歌》。【活动过程】一、观察封面，猜测小斑马变胖的原因。师：（出示封面）今天老师给大

2、家带来一个朋友，你认识他吗？我们看他与以前我们看到的斑马有什么不同？师：这是一匹长胖了的小斑马，你猜一猜他为什么长胖了？那么怎么才能变回他原来的样子呢？我们来看看小斑马是怎样减肥的？故事的名字就叫做《小斑马减肥》。二、集体阅读，了解小斑马长胖的经历，发现小斑马身体的变化。1、阅读小斑马减肥前大口大口吃东西的画面（见图1-2），发现小斑马暴饮暴食的习惯。师：小斑马的食欲可真好啊！你是从哪里看出来的？师：“大口大口一个劲儿”地吃是怎么吃？我们来学一学。2、阅读小斑马变胖的画面（见图3-4），发现其心理变化。师：小斑马这样吃的结果是什么？你是怎么看出来的？师：

3、“嘭”的一声，怎么了？小斑马的心情怎么样？这可怎么办，你能帮帮他吗？第4页共7页幼：减肥。幼：少吃点，锻炼身体。三、自主阅读，了解小斑马减肥的经历。1、引发阅读兴趣。师：小斑马很着急，他是怎么做的呢，他减肥成功了吗，我们一起去书中找找答案。2、幼儿自主阅读。3、集体交流，进行动作表演。师：小斑马遇到了谁？他是怎么做的？师：小斑马每天不停的舞动他的条纹，过了一段时间，小斑马的身材就变健美了。我们一起来学一学小斑马是怎么健身的。（幼儿人手一条彩带，模仿小斑马做运动）师：小斑马的健身很有效果，他参加了健美大赛，夺得了冠军。你知道什么是冠军吗？师：你要怎么恭喜他

4、，你会对他说什么话呢？4、观察画面11-12，发现小斑马乖乖的原因。师：小斑马虽然身材健美了，可是总有点儿怪怪的，你发现了吗？幼：小斑马身上缺少了条纹。师：小斑马身上没有条纹，真的怪怪的。小斑马将条纹原封绑在身上，他又快快乐乐了。四、通过对比，发现小斑马饮食前后的变化，学会科学饮食。师：小斑马的食欲还是很好，他还像以前那样，爱吃的东西大口大口一个劲儿地吃吗？你从哪里发现的？幼：不再大口大口地吃了。第4页共7页幼：吃的东西种类多了。幼：用刀、叉一点一点地吃。师：你猜小斑马还会变胖吗？为什么？师：只要不暴饮暴食，不挑食，蛋、奶、蔬菜、水果都吃，就不会胖。加强

5、运动，我们就会很健康。师：好了，锻炼身体的时间到了，让我们去户外一起运动吧！第4页共7页中班语言教案：故事《小蜘蛛哇哇》【活动目标】1、愿意讲述画面故事内容，推测故事情节，能讲清楚表达自己的观点。2、知道遇到困难，不怕失败，必须开动脑筋，思考问题解决办法。【活动准备】挂图、《小蜘蛛织网》音乐。【活动过程】（一）开始部分：师：今天老师给小朋友带来了个谜语，请你猜一猜它是谁，好不好？（有位古怪老公公，网儿撒在半空中，早上网得珍珠子，晚上网得小飞虫）幼：蜘蛛。第6页共7页师：小朋友，你见过蜘蛛么？—它长得什么样子？—你知道他生活在什么地方么？（二）基本部分：1

6、、小朋友说的真好，今天，老师给小朋友带来了一只小蜘蛛，出示第一幅图画，师：“这是谁？蜘蛛，它的名字叫哇哇，小蜘蛛哇哇在做什么呢？为什么它的脸上会流眼泪呢？请幼儿回答，噢！原来是它的刚刚织好的网被果子砸破了，它心里会怎样想呢？——又会怎样办呢？2、那我们就来一起看一下它又把网织在了哪里？哇哇又在一棵高树和一颗矮树中间织了一张网，又发生了什么事情？小蜘蛛哇哇又怎样做的？3、两次都失败了，那他又去了哪里呢？结果发生了什么事情？4、小蜘蛛哇哇一次又一次的失败，心里可难过了，小朋友们我们应该怎样劝慰它呢？——你觉得小蜘蛛把网织在哪里最合适？5、小朋友们真棒，都帮助

7、哇哇想了很多的办法，那咱们一起来看一下小蜘蛛最后是怎样做的好不好？请幼儿讨论回答。原来是织在了三棵树中间，终于补到了食物了。6、现在谁能用最好听得句子来讲一讲这个故事？请你们仔细听，老师把这个故事完整的讲一遍好么？三、结束部分：师：学了这个故事你觉得你喜欢小蜘蛛什么地方呢？为什么？它那些地方最值得我们学习呢？幼儿回答。师：我们也要学习小蜘蛛这种精神，不怕困难，遇到困难时开动脑筋。小蜘蛛哇哇很聪明，经过自己不断的努力到最后终于成功了，为了祝贺它我们一起为它唱支歌吧？好么？把《幸福拍手歌》送给哇哇，师幼互动。活动延伸：第6页共7页小朋友们，老师准备了好多的毛

8、线放在了桌子上，我们一起学着小蜘蛛织网吧，让幼儿跟随音乐活动，活动课结束。活动反