土壤中分解尿素的细菌的分离导学案-学生版

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1、保定三中高二生物导学案2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数一、预习学案1．基础知识1．1尿素是一种重要的肥，农作物（能，不能）直接吸收利用，而是首先通过土壤中的细菌将尿素分解为，这是因为细菌能合成。1．2科学家能从热泉中把耐热细菌筛选出来是因为，这样也适用于实验室中微生物的筛选，原理是人为提供的条件（包括等），同时其他微生物生长。1．3在统计菌落数目时，常用来统计样品中活菌数目的方法是法。除此之外，也是测定微生物数量的常用方法。1．4采用稀释涂布平板法统计菌落数目时，培养基表面生长的一个菌落，来源于1个活菌。通过统计，就能推测出样品中大约含有多少活菌。为

2、了保证结果准确，一般选择菌落数在的平板进行计数。1．5统计的菌落数比活菌的实际数目。这是因为当两个或多个细胞在一起时，平板上观察到的只是菌落。因此，统计结果一般用来表示。1．6设置对照的主要目的是排除因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度。1．7对照实验是指除了条件外，其他条件都的实验。满足该条件的称为，未满足该条件的称为组。2．实验设计2．1实验设计的内容包括、、和等。2．2根据图示2－7填写以下实验流程：----------配制溶液稀释与培养2．3土壤微生物主要分布在距地表3～8cm的近中性的潮湿土壤中，约70％～90％为。2．4分离不同的微生物采

3、用不同的稀释度，其原因是。2．5培养不同微生物往往需要不同培养温度和时间。细菌一般在培养1～2d，放线菌一般在培养5～7d，霉菌一般在的温度下培养3～4d。2．6菌落的特征包括等方面。2．7实验过程1）取土样用的小铁铲和盛土样的的信封在使用前都要。2）应在旁称取土壤10g。将称好的土样倒入盛有90mL的锥形瓶中，塞好棉塞。3）在稀释土壤溶液的过程中，每一步都要在旁进行。4）实验时要对培养皿作好标记。注明等。5）为了提高效率，在操作时更加有条不紊，应当事先。3．结果分析与评价3．1　对分离的菌种作进一步的鉴定，还需要借助的方法。3．2　在细菌分解尿素的化学反

4、应中，细菌合成的将尿素分解成了。氨会使培养基的碱性，PH。因此，我们可以通过检测培养基pH变化来判断该化学反应是否发生。成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践3．3　在以为唯一氮源的培养基中加入指示剂。培养某种细菌后，如果PH升高，指示剂将变，说明该细菌能够。二、巩固练习1．从土壤中分离能分解尿素的细菌，可以利用选择培养基，其成分中一定有（）①尿素②有机氮化合物③无机盐④有机碳化合物⑤水⑥无机碳化合物A（1）（3）（4）（5）B（2）（3）（4）（5）C（1）（3）（5）（6）D（2）（3）（5）（6）2．可用于菌落数目统计的培养基是（）A固体培养基B液体

5、培养基C半固体培养基D天然培养基3．产生标准菌落的细菌的最初数目和培养基分别是（）A一个细菌液体培养基B许多细菌液体培养基C一个细菌固体培养基D许多细菌固体培养基4．要从多种细菌中分离某种细菌，培养基要用（）培养基生长状态SCM__SCM+V+Z__SCM+U+Y+SCM+Z+X__SCM+v+Y+SCM+U+X__SCM+Y+Z+A加入青霉素的培养基B固体培养基C液体培养基D加入高浓度食盐的培养基5．右表资料表明在各种培养基中细菌的生长，SCM为简单培养，UVXYZ代表加入培养基的不同物质，问哪一种物质细菌不能合成()A.UB.VC.YD.Z6培养基中浓

6、度过高抑制微生物生长的原因是（）A含热量太多B会使微生物失水C导致微生物休眠D培养基中的碳源和氮源比例失衡7．不同种类的细菌菌落表现为不同的特征，下列属于菌落特征的是()①菌落大小②菌落形状⑶菌落的隆起程度④菌落的颜色⑤菌落的透明度A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（3）（4）（5）8．某同学在10、100、1000倍稀释液的平均菌落数为2760、295、46,则菌落总数为()A27600B29500C46000D377509.下列氮肥能被植物直接吸收的是(1)硝酸盐(2)尿素(3)磷酸二氢氨(4)氨()A(1)(2

7、)(3)(4)B(1)(3)(4)C(2)(3)(4)D(1)(3)10．将某种细菌接种到彻底灭菌的固体培养基上，经过一段时间后能得到（）A无一定形态的群体B菌丝C单个细菌D菌落成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践