大班倾听故事活动：我是霸王龙.doc

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1、幼儿教育：________大班倾听故事活动：我是霸王龙教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班倾听故事活动：我是霸王龙活动目标：1欣赏倾听作品，在老师的帮助下，体验和理解作品的内容及角色的情感。2、能大胆地表达对作品的理解。活动准备：图书、知识准备、霸王龙和翼龙偶。活动思路：一：对恐龙已有经验的回忆，引出故事有许多小朋友对恐龙都很有兴趣，你们对恐龙的了解有的比老师还要多呢。我想问问小朋友：霸王龙是怎样的一种恐龙

2、？小翼龙呢？霸王龙是侏罗纪最凶猛的食肉恐龙。它能把猎物的骨头都啃得干干净净。如果弱小的翼龙遇到了可怕的霸王龙和会发生什么事呢？二：欣赏文学作品看图书讲故事。预期；听到声音霸王龙会怎么做？“嗷”霸王龙为什么要吼叫？小翼龙是怎么想的？霸王龙会怎样？介绍书中结尾。三：理解文学作品中角色的情感变化听了这个故事你有什么感受？霸王龙是个非常凶猛残暴的家伙，可是在它有一次受伤后小翼龙却帮助了它，小翼龙不怕它吗？怕为什么还要照顾它呢？小翼龙是怎么照顾霸王龙的？霸王龙伤好了以后，小翼龙发现它能站起来并且眼睛也能睁开了，小翼龙是怎么想的？怎么做的？霸王龙在

3、受伤前很可怕，它甚至想吃掉小翼龙,可在它伤好了以后却要捉鱼给小翼龙吃，为什么它会有这种变化？四、对文学作品想象讲述如果这个故事还在延续，霸王龙和小翼龙有一天见面了他们之间会发生什么事？鼓励幼儿大胆表达自己的意愿。跟同伴自由讲述。五：自由合作阅读图书第3页共6页老师还为小朋友们准备了一些图书，有兴趣的小朋友可以和同伴一起阅读。第3页共6页大班健康优质课教案《天天有个好心情》【活动目标】1、知道为了身体健康要经常保持愉快的心情。2、结合生活经验，用讲述讨论/图示的方法总结情绪转换的方法，尝试保持快乐的方法。3、体会保持好心情的快乐。【活动准

4、备】1、不同表情的人物三个。盒子和问题卡片，图片卡片若干。2、空白图示卡片、绘画笔。心情卡片若干张。黑板、遮布各两块。【活动过程】一、导入环节孩子们，我听说有一个快乐王国，来到快乐王国的人都可满足自己快乐的愿望，你愿意去吗？到快乐王国需要一张通行证，只有闯过三关的人才能拿到快乐王国的通行证。这三个关卡都有难题，你愿意接受挑战吗？二、出示三个不同表情的头像1、第一关有三个孩子把关，看一看他们的心情怎么样？大家一起说吧。第5页共6页2、这三个孩子提出了第一关的问题：猜猜他们谁的身体最健康？（教师提醒幼儿回忆：当你生气或难过时，吃饭怎么样？睡

5、觉怎么样？）3、出示头像的身体：看看谁的身体最健康？师生小结：原来心情会影响身体健康，一些话情绪会让我们吃不好饭，睡不好觉，损害我们的身体，做事没精神，好心情让吃饭香，睡觉好，身体健康，做事有精神。4、第一关闯关成功，贴红旗。三、第二关：师：“我们总会遇到各种事情，会有一些坏情绪，所以我们要想办法赶走这些坏情绪，用什么方法赶走坏心情呢？”1、幼儿自由讲述。2、个别幼儿讲述，教师用图示法进行总结。提醒孩子注意倾听别人的发言。教师根据孩子的回答，现场画出图示中没有的内容。3、师生共同看图示总结：当我们生气和难过的时候，一定要想办法让自己开心

6、起来，我们一起动脑筋找到了许多办法，他们是…。（带领孩子看图示一一说出来。）4、第二关闯关成功，贴红旗。四、第三关：用自己的办法逗同伴或者老师开心。五、闯关成功，拿到通行证。师：“恭喜你，拿到了通行证！你们知道快乐王国在哪里吗？他就在我们身边。他就是我们的幼儿园！拿到通行证的孩子今天下午可以向老师提一个让你快乐的愿望，老师一定满足你！”第5页共6页延伸活动：幼儿回家告诉自己的家人和朋友，心情可以影响健康，为了身体健康，一定让自己开心起来，和大家分享这些好办法。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即

7、可使用第6页共6页