人教版初三化学下册神奇的“多用瓶”.pdf

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1、《神奇的“多用瓶”》学案石室联中（西区）李晓梅【课前活动】【活动目标】根据气体的性质，复习常用的气体收集方法。【活动方法】完成以下填空内容。（1）图一收集气体的方法是____________法，适用的气体有_________。这类气体的特点是________________。（2）图二收集气体的方法是____________法，适用的气体有_________。这类气体的特点是________________。（3）图三也可以用排空气法收集气体，如果收集氧气，则气体从_____端进入，如果收集氢气

2、则气体从_______端进入。图一图二图三【活动一】神奇“多用瓶”用途之――排空气法收集气体【活动目标】学会“多用瓶”采用排空气法收集并验满气体的原理、方法，体会气体的性质与收集方法的辩证关系。【活动方法】观看视频，总结在学案上。1、观看视频，想一想2、我来总结：多用瓶排空气法收集气体气体密度大于空气气体密度小于空气_____进_____出_____进_____出（填“长”或“短）【活动二】神奇“多用瓶”用途之――排水法收集气体【活动目标】１、根据气体的性质，学习“多用瓶”以排水法收集气体的方法

3、。２、探究“多用瓶”在定量实验中的作用，关注实验过程的细节。３、体会实验装置使用的灵活多样性，感受化学实验的精彩魅力。【活动方法】根据要求，分组讨论设计实验方案并进行实验。观看其他同学实验视频，进行对比评价，整理归纳。1、分组实验：使用“多用瓶”，排水法收集气体要求：请利用仪器和药品，选择一种气体，组装装置并收集50毫升该气体器材：烧瓶、长颈漏斗、多用瓶、量筒、导管、止水夹、橡皮塞（配一长一短导管）、橡皮塞（配两根长导管）、橡皮塞（配两根短导管）药品：双氧水、二氧化锰、稀盐酸、锌粒2、小组展示3

4、、观看视频，比一比4、我来总结：“多用瓶”排水法收集气体水_____进_____出【活动三】神奇“多用瓶”用途之――检验、净化气体【活动目标】１、了解使用“多用瓶”检验、验证、净化气体的方法。２、能根据气体的性质，选择正确的检验、除杂试剂。３、感知实验装置改进的精妙作用，并敢于大胆尝试和探索。【活动方法】观察实验，知道“多用瓶”的作用，尝试按要求组装仪器。归纳总结。1、观察实验，议一议2、实验室欲除去CO中的CO2，并证明CO2已除尽，请在气囊后将装置连接起来以完成实验a→___→____→__

5、__→____3、我来总结：“多用瓶”检验气体、验证气体性质、净化气体时某试剂______进_____出【活动四】迁移提升【活动目标】感受“多用瓶”在解决实际问题中的作用，尝试开发其更用的功能。【活动方法】完成以下问题。1、图九装置是医院病人吸氧的湿化瓶的模拟图，瓶中装有水，____端接氧气输出装置，_____端接呼吸管。瓶中水的作用是__________________________2、图十装置已经收集满一瓶氧气，欲将该气体导出并进行检验，则可以向_____端通入一定量的_________，

6、检验气体的方法是________________________图九图十3、实验室中欲检验并除去氧气中混有的二氧化碳气体，并得到干燥的氧气，请自行设计实验，使用“多用瓶”达到实验目的。（要求使用图示的方法表达）