人教版初三物理全册综合实践：电学材料的特性.pdf

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1、教学设计和设计思想介绍1、教学设计教材九年义务教育课程标准实验教科书（人教版）《物理》九年级全一册第第十五章课题《电学材料的特性》课时安排课时1授课人吕雪平设计通过实验、探究等课堂教学环节，让学生认识常见的导体和绝缘体，思想了解半导体和超导体的简单应用，培养学生观察、分析并联系实际的能力。教材上只是简单提到了常见的导体和绝缘体，更注重电路及电流的知识学习。而学情学生对电路中的元件和材料却很感兴趣，用综合实践的形式让学生参与探究，弥补了分析教材知识的不足。1、通过实验探究，了解常见的导体和绝缘体。教学2、学生通过实验了解二极管的单向导电性，教师介绍三极管放大作用。目标3、通过网络查阅了解超

2、导体和新材料，树立科学信仰。教学通过实验探究认识导体和绝缘体重点教学了解半导体和绝缘体。难点教学实验探究，归纳总结，查阅资料获得信息。方法学法通过实验认识、了解电学材料的简单特性。指导教具电路板，导体材料、半导体材料，超导体视频资源、学生学案准备一、创设情境，引入导体和半导体内容教学教师活动学生活动设计意图环节导1、教师演示实验电路中接入观察并分析原通过实验引起学生对电体一段电阻丝，闭合开关并加因总结实质：材学材料的认知兴趣。和热，观察小灯光泡的亮度变料的导电能力随通过实验让学生自己认半化？温度发生变化。知身边的导体和半导体导2、学生实验实验桌上提供的实验探究材料。体材料分人分辨导体和半

3、导体材料3、观看视频：盐水导电总结：常见的导4、学生完成学案析第一题表体和半导体。二、通过实验，观看视频，上网查阅资料了解半导体和超导体教学教师活动学生活动设计意图环节半1、试一试：学生在电路中接入让学生亲身体验通过实验体验，感知知导二极管，改变二极管两触脚的方向二极管的单向导识。体观察小灯泡的发光情况。电性。和2、播放超导体的视频:赵忠贤院士学生观看，认识并通过观看视频树立超的高温超导解读。超导体，并建立科学的世界观。导3、教师展示新型材料对科技的重要性体4、完成学案：半导体和超导认识。体1、知识点提要归纳总结培养学生的总结归纳能课2、你还想了解哪些有关特殊力堂电学材料？通过网上途径获

4、取信息小3、上网查阅;关键词：塑料导的能力。结体、石墨炸弹4、完成学案综合实践：电学材料的特性板书一、导体和绝缘体设计二、半导体和超导体布置1、上网查找资料了解特殊电学材料。作业本节课的基本设计思想是：本节课的教学设计是在建构理论基础上，以学生为中心展开的。课堂教学中，以学生实践为主，教师引导学习完成两个学习主题。认识常见的导体和绝缘体，了解半导体和超导体。教学中先创设情景，再通过实验利用学生思维惯性造成认知冲突，激发学生学习兴趣，。教学中按照“体验→思考→分析→探究→应用→关系”的思路展开实验，学生通过生活中常见的材料实验产生知识的认知。教师通过视频教学，了解科学技术在国家发展中的重要

5、性。