人教版初三语文下册5-2孔乙己.pdf

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1、课时计划小组合作学习模式环节内容设计意图T第11课时2015/11月23日授课人：刘先卫学生活动教师活动典例分析ＡＤＳＬ学生说明自己家上网讲解分析ＡＤＳＬ上课题了解互联网课型新授上网方式平行强化方式网方式教学１、能说出互联网中的常用设备及基本功能目标２、能根据实际情况选择上网设备和方式。宽带上网描述上网链接指导小组学习讨论。提问并适时补充重点内容互联网中的常用设备回答讨论结果解答学生的疑问。突破关键阅读局域网上教学难点内容小组学习讨论。这一部分是本课的一根据实际情况选择上网设备和方式网（交换指导重难点突破方法根据环境和设备情况进行选择机；路由回答讨论结果个

2、重点也是难点，有针提问并适时补充器）对性的解决学生实际易错点交换机和路由器区分解答学生的疑问。问题。强化方式功能区分学情本课的知识对学生来说是头一次接触，因此在讲解中各个知识点都应是让学生明确掌握教材注重动手手机上网１、ＣＭＮＥＴ上网分析实际操作能力２、ＷＩＦＩ上网由学生自主创作，开发板书设计学生的创造性。一、理解互联网激发学生要表现的欲望，增强其成就感。二、如何将计算机联入互联网小组合作学习模式环节内容设计意图T学生阐述，品评思考学生活动教师活动展示目标１、互联网阅读目标要求展示目标要求引导学生学习新知中的常用明确要求识。品评设备２、根据实际情况选总结：

3、1、要点2、解择上网设归类总结答学生练习中的疑难备和方式拓展迁移问题。互联网结学生讨论：能上网的个人电脑；平板电脑；预习反馈构图设备有哪些？智能手机探索新知上网方式：小组展示：１、个人电脑上网方实物展示：式网卡；１）ＡＤＳＡＤＳＬＭＯＯＥA:A:本课学案Ｌ方式２）宽带Ｍ；分层作业３）有线通B:交换机；２、局域网路由器。上网方式３、手机上反思网课时计划小组合作学习模式环节内容设计意图T第１２课时2015/11月３０日授课人：刘先卫学生活动教师活动２、单击超链接进入课题流动的信息课型新授描述上网链接信息所在网页这一部分是本课的一教学１、查看ＩＰ地址和查找需要的

4、信息。小组学习讨论。３、通过搜索引擎搜个重点也是难点，有针２、学会压缩文件并能将压缩文件解压缩。保存信息（保存位置索对性的解决学生实际目标３、能查杀病毒。的选择）１、压缩文件和文件问题。三、压缩文重点内容查看ＩＰ地址和查找需要的信息。件夹突破关键实践操作２、解压缩教学难点内容由信息的保存四、网络安重难点突破方法系统默认位置和自定位置全小组学习讨论。１、加强信息道德素养，回答讨论结果易错点找不到信息的保存位置提高信息安全意识学生自主创作，开发学强化方式区分系统默认位置和自定位置２、开启网络防火墙生的创造性。学情３、使用杀毒软件杀毒激发学生要表现的欲本课的知识

5、对学生来说是头一次接触，因此在讲解中各个知识点都应是让学生明确掌握教材注重动手分析实际操作能力望，增强其成就感。板书设计典例分析系统默认提问：查找文件的方平行强化位置和自小组讨论，回答讨论一、查看ＩＰ地址三、压缩文件定位置结果法？二、查找信息四、网络安全学生操作练习保存位置及位置查找小组合作学习模式环节内容设计意图T学生活动教师活动展示目标１、查看Ｉ阅读目标要求展示目标要求引导学生学习新知Ｐ地址和明确要求识。查找需要的信息２、学会压缩文件并能将压缩学生阐述，品评思考文件解压归类总结缩拓展迁移品评３、能查杀病毒总结：1、要点2、解预习反馈一、查学生练习讨论：

6、查看１、打开控制面板－查答学生练习中的疑难看ＩＰ地ＩＰ地址探索新知看网络状态和任务址问题。小组展示：２、选择更改适配器设置A:本课学案３、查看本地连接属性分层作业４、查看ＩＰ属性B:二、查找信学生练习１、在地址栏中输入网反思息址课时计划小组合作学习模式环节内容设计意图T第１３课时2015/１２月７日授课人：刘先卫学生活动教师活动二、在线生阅读资料１、电子地图这一部分是本课的一课题网络新纪元课型新授活动手上网操作２、电子商务个重点也是难点，有针教学１、了解网络对人们的学习、生活的影响小组讨论回答讨论结３、网上缴费对性的解决学生实际２、体验网络课堂、电子地图、

7、网络电视等网络新技术的应用果问题。目标３、认识到网络对社会进步起到巨大的推动作用重点内容在线教育新模式突破关键阅读资料，上网搜索相关信息，选课体验。三、在线娱教学难点内容动手上网操作１、网络电视了解其他网络应用乐重难点突破方法阅读资料，上网搜索相关信息，与同学交流小组讨论回答讨论结２、网络游戏果易错点网络中的学习资源受版权保护的，应在许可的范围内合法使用强化方式上网学情本课的知识对学生来说是头一次接触，因此在讲解中各个知识点都应是让学生明确掌握教材注重动手分析实际操作能力板书设计典例分析实际应用用电子地图查找公交一、在线教育三、在线娱乐布置任务平行强化路线

8、由学生自主操作，开发二、在线生活学生的创造性。小组合作学习模式激发