我校当前开展校本研训的问题和对策.doc

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1、我校当前开展校本研训的问题和对策万宁市民族中学教研中心汤水松为期半个月的培训学习，我收获很大，正如培训专家所说：校本研训是“为了学校，在学校中，基于学校的研究、培训、自修”的教育教学实践活动，是“以改进实践为目的，以问题研究为核心，以研训一体为特征，以学校的资源为依托，以教师合作为主要形式”的“五以”教学实践。通过学习，我提高了教育教学管理的理论水平，更新了教育观念，开拓了管理思路，强化了教科研意识，增强了服务教育教学的理念，对今后开展教育教学工作有了一定的基础。按照培训班的要求，就“我校当前开展校本研训的问题和对策”的论题，本人

2、结合我校的实际情况，谈谈自己的看法.我校当前开展校本研训的问题和对策主要如下:问题一：教师对通过校本研训，提高自身教育教学的素质，促进自身专业发展的内部动力不足。我校老教师较少，中青年教师较多，部分老教师由于他们年纪大、职称高、教学经历长，教学经验丰富，认为自己功成名就，工资待遇已达顶点，再奋发也是这样，因此，穿着旧鞋照样勉强可以走新路，没有必要费心劳神去思考研究教学，这种思想对中青年教师的负面影响较大，造成部分青年教师不思进取，满足于“传道”式的教学，认为只要把书本上的知识教给学生，就算尽到教师的责任，对新的教育教学理念，对课改

3、新课程认知不足；有的青年教师刚进校时研究的兴趣颇浓，经过一两年的“同化”，学习的热情也就不了了之了。问题二：教师研究学习提高的外部条件不足，教师专业发展前进的引领不足。我校是一所完全中学，共有初中高中教学班50多个，学生共计2800人，教师共有195人，学校教学设施很不齐全，学校仅有的两栋大楼和两栋小楼，只作为教学的教室使用，学校没有阅览室、资料室和图书馆，教师学习、借鉴、探知的场所缺乏，同时教师外出培训的机会较少，因此教师不能直观的感受到教育发展的形势和意识，对自身同先进教育教学理念的要求的差距没有切身感受，不能从内因上形成对自

4、己专业发展的渴望和需求。许多青年教师的成长是依靠自己在实践中探索，在失败中总结，充满了艰辛与困苦，使教师成熟的周期延长。问题三：校本研训的目的不够明确、研究主题不够健全、研究方法陈旧。我校许多老师对开展校本研训的目的认识模糊，只停留在“活跃教学教研气氛”这一肤浅的表面上，甚至个别老师认为是聊天、叙旧、说话的场所，没有认识到校本研训的目的就是从实践中找问题、探索问题、解决问题的过程。学校有些领导对校本研训工作不够重视，有些因公事而缺席参加一些具体的教研活动；有些即使参加也不能身先士卒，不愿深入探讨，使到研究主题不确定，研训做个样子，

5、追求形式而已，没有收到效果。还有不少老师认为开展校本研训的方法就是教师互相听听课，说说课，评评课，除此之外在也没有其他形式了，学习新的方法不愿意，更不用说创新了。对策一：加强师德修养，培养爱教敬业精神。梁启超先生说“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”。爱教敬业是一个教师的人生态度和个人修养问题，关乎后代教育培养的大事。当今社会重视知识，重视人才，重视教育，教师的社会地位和待遇提高了，对教师的内在要求也越来越高，我校必须组织教师学习教育理论，认清形势，提高认识，让教师们懂得教师道德的内容和意义，并通过培训、自身学习和自

6、我修养，将个人认识内化为自己的道德意识、行为和习惯，形成高尚的道德品质，要求教师以德服人、以理服人、以身立教、以身作则，真正无愧于教师这一职业，完成教师教书育人的使命。对策二：领导高度重视是我校校本培训顺利进行的前提条件，教师全员参与是校本培训顺利进行的根本保证校本培训是“以学校教师为研究主体，为了学校，在学校，基于学校”的教学实践活动，是关乎教师专业发展创新举措，是促进教师成为实践者与研究者一体化的有效途径与方式，为此，我校教师必须在校长的领导下，确立“教研兴校”的指导思想，以新课程为导向，积极开展教学研究，校长应把校本培训当做

7、教学工作的重头戏来抓，从计划到实施，从布置到总结，要全过程参与。学校各级领导应该深入教学第一线，带头课题研究，参与教研活动。教导处，教研中心，各教研组，备课组根据要求制定发展规划，健全规章制度，明确职责，各司其职，保证校本培训的顺利开展。同时，教师全员参与是校本培训顺利进行的根本保证。第一，集体教研备课制度。保证集体教研时间，周一下午：英语，语文，数学，周二下午：物理，化学，生物，周三下午：政治，地理，历史，周四下午，图音体，信息技术。教导处在各学科集体备课教研时间不安排该学科的课。学校制定集体教研备课的实施方案和细则，要求每次做

8、到有中心发言人，有研前准备，有实效，有记录，有考勤登记，每周公布缺席人员，并纳入教师评估中，集体教研以各年级备课组为单位，主要解决课堂教学的重点，难点，疑难问题，并强调归纳，总结，以提高集体教研水平。第二：听课、评课制度。学校正副校长每学期听课不少