推行教育均衡发展 争创人民满意学校.docx

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1、推行教育均衡发展争创人民满意学校——河西堡第三小学义务教育均衡发展工作汇报尊敬的各位领导，各位专家：大家好！今天我们怀着崇敬心情迎来了义务教育均衡发展迎国检检查评估工作组的领导和专家。这次检查是对我校办学水平的一次大检阅，也是我校办学水平的一次大提升。借此机会我代表学校全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎和衷心的感谢！一、学校基本情况：我校是一所寄宿制小学，2011年8月25日正式建成并开始招生。按照金昌市教育资源整合“四个集中”原则，经永昌县人民政府研究通过，县发改委批准，投资3

2、00万元，将原金昌铁路中学彻底改造维修，整合河西堡镇农村小学，建成一所高标准的寄宿制完全小学。我校的建成，彻底消除了农村小学D级危房，有效整合了教育资源，为农村孩子享受优质、公平的教育提供了有效保障。学校现有在校学生506人（男307人，女199人）；14个教学班，住宿生10人。现有教职工46人，男27人，女19人，本科学历15人，专科学历27人，中师学历4人；中学高级教师2人，小学高级教师36人，小学一级教师5人，小学二级教师2人，教职工平均年龄43岁。学校占地面积24757平方米，生均44.3

3、平方米，建筑面积3069平方米，有教学楼两栋（1870平方米），办公楼1栋（649平方米），学生生活区2幢（480平方米）；绿化面积2316平方米，生均4.15平方米。学校设施、设备齐全，实验仪器、图书、体育器材、现代教育技术设备等达标。我校多年来在教育局的领导下，认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。在“坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意的学校”为办学理念的指导下，以打造“书香校园、文明校园、平安校园、教学质量优质校园”为工作方向，在全体师生的共同努力下、

4、在上级部门的关怀下，学校管理日趋成熟科学，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，学校面貌大改观，学校的各项工作蒸蒸日上。现将我校实施“义务教育均衡发展”工作报告如下：二、实施“义务教育均衡发展”的主要做法（一）学校高度重视，工作扎实有效。1.我校把提高“普九”成果做为重中之重的工作来抓，学前教育入学率达100%；我校实行落实责任制，重点抓好留守学生、贫困学生、问题学生、学困生以及进城务工子女在学校的学习，使学生“留得住，学得好，不外跑”。同时我校进一步规范了学籍档案管理，做到档案内容齐全，数据准确，

5、装订规范，保管完备。此外，我校还建立了义务教育入学通知书制度，依法保障适龄儿童全部入学，并层层签订了控辍保学目标责任书，建立了网络学籍档案体系，及时记载学生变动情况，加强对学生流动的监控。2.完善机构，明确职责。成立了以校长为组长的“义务教育均衡发展督导评估工作领导小组”，确立了“目标明确、任务明确、要求明确、责任明确”的工作思路。按照“四个明确”的工作思路，将各项指标进行分解和细化，把迎评任务细化落实到个人，确保了迎评工作项项有人抓，件件有落实。3.资料分类整理归档。在认真解读《甘肃省义务教育学

6、校办学基本标准督导评估细则》及《永昌县义务教育均衡发展工作手册》等相关内容的基础上，根据上级文件要求，学校“迎评工作领导小组”带领各承担任务的教职工，教师利用双休日、暑期加班加点，分小组分项目进行资料的收集、整理、归档，做到目录明晰，条理清楚，装订美观大方，资料完备，使我校在促进教育均衡化发展的工作中取得的成绩有更清晰的展现，保证了资料管理的科学性和完整性。4.营造良好的迎评氛围。为了增强教职工的参与意识，充分调动他们迎评的积极性，我们召开了迎评动员大会，通过专题学习、座谈交流等方式进行广泛宣传，

7、使促进义务教育均衡发展及迎评工作深入人心。使教职工自觉参与到迎评工作中，逐步形成上下一心，团结迎评的良好局面。5.抓学校领导班子建设，树立善处、广纳、勤政、高效的政风形象。学校领导班子在工作上统一认识，作风民主，处处以身作则，要求教师做好的，领导率先垂范，勇挑重担。通过组织学习，加强理想、信念、师德等正面教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，树立“敬业爱生、教书育人”的奉献精神，关心教师思想的提高。坚持正确的办学方向，学校认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。（二）加强德育教育，构建均衡发

8、展的学生素质：1.教育的均衡化发展，除了教师整体素质的均衡化，还应包括学生素养的均衡化乃至整个校园文化氛围的均衡化。为此，河西堡第三小学以构建和谐的校园文化为目标，充分调动学校少先队和德育处组织的活动优势，以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律，丰富和活跃校园德育氛围。以爱国主义、集体主义教育为主题，我校先后举办多种内容丰富、形式多样的德育教育活动，如国旗下讲话，学雷锋先进班级、先进个人评选，“学雷锋”手抄报展等活动，充分利用劳动节、建队节、国庆节等重要节日，通过举行队活动、出版宣传栏