人教版初一语文上册秋天的味道.docx

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1、《秋天的怀念》第一课时教案一、教学目标主要目标:1.学会本课生字生词,朗读课文能做到文通字顺,初步了解课文内容。2.能用表格对比梳理文章内容,体会“我”的感情变化。3.能正确分析文章中的动词,形容词使用的效果,提高鉴赏文章的能力。同时目标:1.能分角色表演,体味不同的人物心理2.能体味出文中传达出的深深的母爱和对待生命的态度,引导学生树立正确的价值观。二、教学内容1.形声字的形旁表示意义,声旁表示读音,根据字形,学会分析字的读音和含义,如文中的“憔悴”“瘫痪”。2.线索是贯穿全文可以使文章浑然一体,结构完整的,明含或暗含在文章的对象。找出文章中的线索可以

2、理清文章的行文思路,应学会如何找线索,分析线索。如本文的线索“看花”。三、教学过程第一课时(一)读题解题,披情入文。简介写作背景,指导学生朗读课题,突出对母亲的怀念之情。(二)快速读文,初步感知。学生自读课文,达到文通字顺。(三)揣摩字词,走近人物。1.学习生字“瘫”与“痪”,由字至词,将“瘫痪”与史铁生内心的痛苦联系起来。2.学习生字“憔”与“悴”,由字至词,将“憔悴”与母亲内心的痛苦联系起来。3.“憔悴”的母亲面对“瘫痪”的儿子,最想做的一件事是什么?请学生在浏览课文的基础上概括。(四)研读文本,感受形象。1.结合表格捕捉人物形象:看到了怎样的儿子,

3、怎样的母亲?2.研读课文第一自然段,通过“暴怒无常”“砸”“摔”“捶”等体会史铁生的痛苦与绝望;指导朗读,体会史铁生的内心。3.研读关于母亲的描写,从“躲”“忍”“挡”等细节描写体会母爱的无私与深沉;指导朗读,进一步感受母亲的平凡、坚强、宽容和无私。(五)升华情感,感悟人生。1.母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花?引发学生对“好好儿活”的思考。2.“好好儿活”是怎样的活?结合课文最后两个自然段深刻领悟。3.引进“华语文学传媒大奖年度杰出成就奖组委会”为史铁生撰写的颁奖词,深化对“好好儿活”的理解。4.5.3.

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