人教版初一语文下册写人要抓住特点教学设计.docx

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1、写人要抓住特点作文教学设计南郑县南海中学李万寿学习目标1、读名人，体会抓人物特点，突出人物个性。2、由名人联想父母，突出主题。3、写偶像，选取多个典型事例，从不同角度展现人物的性格特点。重点：学会观察人物特点。难点：学会抓住特点写人方法：我也追星，合作探究法体悟发现教师导学：追星，是我们今天大众生活必不可少的事，但是追星的出发点不同，有的追政治明星，有的追影视明星，但却忽略身边的父母。如何让身边的小人物站立起来，使你抬头仰望？今天，我们就来解决这个问题，帮助大家走出“大众化”、“概念化”、“脸谱化”人物描写的误区。学生活动自我完善（红笔订正

2、）写作指导：（一）抓住人物典型事例人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物就属于典型事例的范畴。“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”通过一件典型事例写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型事例，文章就平淡无奇，“写人”就没有了真正的意义。应用典型事例的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们应用典型事例时一定要结合生活

3、实际，不能无中生有，捕风捉影。（二）展示人物个性1.“言为心声。”一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人物的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想象“张言李腔”。2.动作描写表现人物性格。除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人物的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词。一个行为动作的

4、描写，就可能使人物有个性。《爸爸的花儿落了》一文中，当“我”赖床不起时，爸爸站到床前，瞪着“我”，一个“瞪”字，就写尽了爸爸的严厉，接下来故事可想而知。（三）开展活动1、说出你仰慕的名人；2、探究你仰慕的原因；3、你想到了什么；4、有那些事让你难忘？（见课件）