人教版初三化学下册物质的鉴别专题.docx

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1、课题物质的鉴别课型新授课课时1备课人李艳教（一）知识与技能1、了解物质鉴别概念2、知道物质鉴别原则3、能够利用离子之间反应鉴别特殊离子学（二）过程与方法目通过练习使学生掌握鉴别物质的一般方法，掌握鉴别物质的简单步骤标（三）情感·态度·价值观培养学生由简单到复杂的解决问题的辩证方法,培养了学生通过现象看本质的能力。教学掌握鉴别物质的几种题型和方法重点教学鉴别物质时方案的设计难点教学练习法、归纳法、讲授法、方法教具教学过程环节教学内容师生活动二次备课引入物质的鉴别这节课我们学习物质的鉴别新课创设调动学生的学习兴趣、好奇。情境一、鉴别二、原则二、题

2、型进1、不限试剂入2、限用一种试剂新课3、不用其他试剂就是根据被检验的几种物质的特性差异，采用恰当的实验方法，将其一一区别开来。方法简单、现象明显。且加入试剂的顺序必须科学合理，要避免加入试剂对后面实验的干扰。实验室有五瓶失去标签的白色固体药品，分别是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3、BaCl2。请你任选试剂，设计实验方案，把五种药品区分培养学生解决问开。题的能力（1)Na2SO4、H2SO4、Na2CO3三种无色溶液(2)Na2CO3、NaCl、NaOH、CuSO4四种白色固体(3)NaCl、FeCl3、MgCl2、CuCl2四瓶

3、溶液（1）FeCl3、NaOH、HNO３、Na2SO4（2）Na2CO3、HCl、BaCl2课堂小结板书设计总结酸碱盐之间反应的实质：离子之间的反应，从而归纳出一些离子鉴别的特效试剂组织学生畅谈本节课的体会，鼓励学生提出新的问题物质的鉴别一、鉴别二、原则三、题型1、不限试剂2、限用一种试剂3、不用其他试剂课后反思交流反馈本节课鉴别题型分三种：无试剂、一种试剂、不限制试剂，并用一定量的例题让学生思考。学生思维的进度和考虑问题的不完全，而且为了让学生充分的讨论花费了大量的时间。所以，在自主学习中存在着一个矛盾：课堂进度与自主时间的安排。