人教版初三化学下册盐和化肥复习与测试讲评.docx

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1、16学年下学期广州市第四中学公开课试验课教案科目化学时间2017年4月26日主讲教师胡炜慈职称中学高级教师班级初三3班课题盐和化肥复习与讲评课型讲评课1、知识与技能：（1了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及在生活中的主要用途。（2）能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应是否发生。（3）掌握碳酸根离子的检验方法。目（4）能用蒸发操作技能并综合运用相关操作分离、提纯固体混合物。的要（5）了解常见化肥的名称和作用及化肥、农药对环境的影响求2、过程与方法：通过小组合作，学会用归纳、比较认识事物，学会用所学知

2、识解决问题。3、情感态度与价值观：感受生活中处处有化学，认识化学的价值和科学技术的进步永无止境。重点盐的性质；酸、碱、盐之间的复分解反应；物质鉴别及混合物分离方法难点教法小组讨论，讲练结合学法手段多媒体课件、小组合作学习运用进度1课时安排教学实施过程教师活动【创设情境】知识回顾，确认目标小结十一单元主干知识，学生应当掌握的主干知识，明确测试中应当解决的问题。【教师介绍】介绍试卷结构，表扬优秀学生【提出目标】对一卷选择题各题得分率进行分析，找出得分率低的题目，明确小组讨论的目标。学生活动聆听、回顾、反思聆听思考、自查设计意图和实施细节夯实

3、基础，重现主干知识分析试卷命题特点，激励学生，树立榜样引导学生自查自纠，组内互助，解决问题【活动探究1】小组讨论并展示选择题第5、12、记录、领悟20题小组展示内容通过思考、小组合作，落实巩固主干知识15212320【点评】第5题要注意知识迁移，学习了NaOH的性质，要懂得迁移到KOH上。第12题要注意金属活动顺序的知识应用，学会运用已学过的知识，解决实际问题。第20题要注意物质的特性，如氧化钙露置在空气中会先与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙再与空气中二氧化碳反应等。【小结】从选择题的得分情况分析，同学们对知识的记忆、理解还是掌握得比较好，

4、但在知识运用、解决问题上面明显存在不足，需要我们重点解决。【提出目标】对二卷非选择题各题得分率进行分析，找出得分率低的题目，明确小组讨论的目标。聆听，领悟聆听，反思思考、自查将课本知识密切联系实际问题，并加深对相关概念的理解。指明努力方向，让同学们在后面的学习当中注重对知识运用发面的训练。引导学生自查自纠，组内互助，解决问题100%77.6%93.8%83.2%90.6%84.5%85.3%90%77.1%80%60.3%70%60%50%40%30%20%10%0%21题22题23题24题25题26题27题28题【活动探究2】小组讨论

5、并展示选择题第21、记录、领悟27、28题小组展示内容通过思考、小组合作，落实巩固主干知识421527628第21题化学与我们的生活密切相关。请从下列物质中选择恰当物质的化学式填空：．．．①氯化钠②食醋（CH3COOH）③碳酸氢钠④氢氧化钠⑤盐酸⑥活性炭（1）生理盐水是医疗上常用的溶液，该溶液的溶质是_________；（2）使用铁锅可以有效地预防缺铁性贫血，专家建议在炒菜时加入适量的_________效学生讲解分析思路，展示规范答题要求找出问题所在，反思解题时存在的问题。指出答题要按题目要求，本题要求填写化学式，部分学生只是填写了序

6、号，并没有填写化学式。果更好；（3）可用于去除油污，炉具清洁剂中含有的成分是___________；（4）糕点“发酵粉”的主要成份之一是___________；（5）可用于吸附水中色素异味___________；（6）胃液中含有的酸是___________。第27题A、B、C、D、E五瓶无色透明溶液，分别是H2SO4溶液、K2CO3溶液、MgCl2溶液、NaNO3溶液、NaOH溶液中的一种。分别进行下列实验：（微溶当做是不溶）Ⅰ．将A分别滴入B、C、D、E中，均没有明显现象。Ⅱ．将B分别滴入A、C、D、E中，C、E中均产生白色沉淀，其余没有

7、明显现象。Ⅲ．将C分别滴入A、B、D、E中，B中产生白色沉淀，D中有气泡冒出，其余没有明显现象。（1）A是____________，B是____________；学生讲解分析思路，展示规范答题要求找出问题所在，反思解题时存在的问题。本题失分原因是相当部分学生对实验现象记忆不牢固，出现张冠李戴的情况，导致未能正确答题，还有部分学生化学方程式掌握不牢固，出现化学方程式写错。C是____________；E是____________；（2）B加入E中的化学方程式是__；（3）C加入D中的化学方程式是。第28题28、（10分）碳酸氢钠是一种重要

8、的盐类物质，在生活中用途广泛。小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究。请你参与她的探究活动。【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性。【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶