谈初中英语教学中的口语训练.docx

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1、谈初中英语教学中的口语训练初中英的教学目的是使学生掌握一定的英基知，的能力。了达到一目的，就要改教学中以教中心，及机械的句型操的教学模式。种教学模式既背了素教育的培养学生在交中初步运用英偏重法构的分析、解，“以学生主体”的原，又背离了英教学的基本律。因此，在教要以学生中心，加指，加大学生自学的活量，从而其“主体”作用。特是在以下两方面要加口。一、在培养学生英方面加口在堂上，了学生好各种句型，教要言境，，努力培养学生英的良好。注意情景，不孤立教学（１）行多种。在学生句型，每学一个句型，都必通重复、模仿、替、、展

2、等多种，达到熟程度，培养学生英的奠定基矗起先从很容易的句子着手。如：“Sitdown，please”、“Goodmorning，Hanmeimei”、“Howareyou?”。然后行扮演角色的。教用清晰的言介学生，并告种新构的意及法的形式。（２）做重复交流活。完句型，如果学生达到了理解的程度，教按照上下文逐地造一些交流活，如介情景活：“去商店西”（goShopprng），一位学生扮演售，另一位扮演客，“CanIhelpyou”“Howmuchare⋯⋯”两位学生利用日常交用去演或西一活。通种交流活，使学生真正掌握

3、日常交英的用法。在学中用，在用中学，会使言形式与言运用相系，是培养学生英的好方法。二、在鼓励学生用英方面加口在培养学生英的中，会有一部分学生含羞，生不敢、不愿等心理障碍，教采用鼓励的法，帮助学生消除心理障碍。（１）在面全体中要有所重。在中，教要把重点放在有心理障碍的同学身上，除了鼓励、指外，他多的机会，使他逐由羞怯敢。同，教一方面他做示范，一方面他要有耐心，度和，造一个松和的堂气氛。（２）在中多些有趣的。中学生活、好奇、好表、善模仿、喜交。此，在训练活动中要多创设一些有趣味的对话内容。如：talkabout&1

4、27;“yourfamily，your&127;favourite&127;foodsports等等。”?（３）要及时纠正训练中出现的错误。在练习过程中，特别是口语活动中，错误是不可避免的。因此，教师要认真、仔细、及时地纠正学生在语言、语调上出现的错误，或让学生间互相纠正。