人教版数学五年级下册《体积与体积单位》.docx

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1、《体积与体积单位》教学设计俞汇小学吴力方教学目标：1．通过实验观察，使学生理解体积的含义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米。2．使学生知道计量物体的体积，就要看它所含体积单位的个数。3．使学生初步了解体积单位与长度单位、面积单位的区别和联系。4．通过学生对体积意义的探索，发展学生的空间观念，培养学生的推理能力。教学重点：使学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小。教学难点：学生对体积和体积单位概念的理解。教具准备：盛有红色墨水的玻璃杯两只，用绳捆着的大小石块各一块，1立方分米、1立方厘米的实物各一个，1立方米

2、的框架一个。教学过程：一、故事引入，引导观察。（一）教学体积的概念。1．回忆《乌鸦喝水》的故事。师：还记得乌鸦喝水的故事吗？谁来说一说？学生说完后，师问：“水面真的会升高吗？”师：看了这个故事，你发现了什么？生1：我发现乌鸦非常善于动脑。生2：我发现乌鸦往瓶子里填小石子，水面上升了。师：为什么往瓶子里填小石子，水面就上升了呢？生3：因为石头占了瓶子的一部分空间，把水挤上去了。（师板书：空间）师：体积和空间之间到底有怎样的关系？让我们一起来做个实验研究研究。2．实验演示，揭示概念。（1）老师做实验：拿一个盛水的红色玻璃杯，再把一个小石子投入杯中，请同

3、学观察水面的情况，为什么会出现这种情况？水与原来相比有没有增减？为什么水面会升高？（2）学生分做：用一只杯子装沙，然后倒出沙，放入木，再倒入沙，会出什么情况？什么？从上述两种情况明：石子和木都占一定的空（板：占空）。像我每个人都占一定的空，教室里每一件物品都占据一定的空。学生生活中占空的例子。⋯⋯（3）摸一摸，感“占的空”。：大家在桌的抽里摸一摸，有什么感？把包放抽里再摸一摸，又有什么感？生：第一次感抽里的空大一些，第二次感抽里的空小一些。：什么两次感会不一呢？生：因包占了抽的空。：！那么只把你的数学放到桌斗里面，再摸一摸，与才放包相比，感怎呢？生

4、：感比才的空大了一些。：明了什么？生：包占的空大，一本数学占的空小。明：物体所占的空有大有小（板：的大小）。：察一下我的教室，哪个物体占的空最大？哪位同学占的空最大。：我的教室是一个大的空，桌、台、教、学生等占教室空的一部分。大家想像，走出教室会感到怎？生：空更大了。：在我学到里，你能用自己的来一什么是体？学生回答后，教室完善板：（充完整）物体所占空的大小就叫做物体的体。：能什么是机的体？你能出哪些物体的体？学生回答：像粉笔盒所占的空就叫做它的体；石所占的空的大小就是指石的体。：的体大、的体小呢？：你是怎么知道的？生：我是看出来的。（二）教学体积单

5、位师：有的物体可以通过观察来比较它们的体积大小，那下面两个长方体，你们能比较出大小吗？（生：不好比较。）教师用多媒体将它们分成大小相同的小正方体（如下图），问：现在你们能比较出它们的大小吗？生1：能，左边的长方体比右边的体积大。师：为什么？生1：因为左边的长方体有9个小正方体，而右边的有8个，而且小正方体的大小相同，所以左边的比右边的大。师：如果左边的长方体和右边的长方体中的分的小正方体块不一样大，行不行？生：不行。因为小正方体大小不同，就不好比较。师：所以要比较物体的体积大小，需要有一个统一的体积单位。在学习体积单位前，我们先回想一下，常用的长度

6、单位有哪些？常用的面积单位有哪些？师：那我们今天学习的体积的常用单位有哪些呢？（1）出示概念：①常用的体积单位有哪些？②1立方厘米、1立方分米、1立方米分别有多大？请举例说明。（2）组织汇报交流：师：1立方厘米有多大？怎样记住它？请具体说说，生活中有哪些物体的体积大约是1立方厘米？出示1立方厘米的小方块让学生观察，你知道了什么？哪些物体的体积比较适合用立方厘米用单位？1立方分米有多大？怎样的正方体的体积是1立方分米？（出示1立方分米的正方体让学生感受其大小）你还见过哪些物体的体积大约是1立方分米？请用手势表示出1立方分米的大小。1立方米有多大？怎样

7、的正方体的体积是1立方米？出示1立方米的正方体框架，让学生钻一钻，具体感觉一下1立方米的正方体大约能容纳班内几个学生？举例说说生活中1立方米的物体。请同学们闭上眼睛，再次感受一下1立方厘米、1立方分米和1立方米的大小，哪个比较大，哪个比较小，并用手势进行演示。（三）练习：1.下面的图形是用1立方厘米的小正方体拼成的，说出它的体积是多少。给你12个小正方体，你能拼成几种立体图形，他们的形状一样吗？体积一样吗？1.在括号里填上合适的单位名称。（1）一只电冰箱的体积大约是1.2（）。（2）一台电视机的体积大约是120（）。（3）一只手机的体积约是33（）

8、。（4）一只火柴盒的体积是12（）。（5）我们五三班的教室的体积大约是280（）（四）比较长度单位、面积单位和体积单位。二