数学人教版五年级下册体积与体积单位.docx

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1、《体积与体积单位》教学设计与教学反思五年级数学梁梦依教学内容：人教版小学五年级数学上册第27-28页内容。教学目标：1、了解体积的含义。2、认识常用的体积单位：m³立方米,dm³立方分米,cm³立方厘米。3、初步感知1m³、1dm³、1cm³的大小。教学重点：形成体积的概念，理解和掌握常用的体积单位。教学难点：建立空间观念、形成体积概念。教具学具：课件一、情境导入出示图片让孩子们观察，通过学习新知识回答问题。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。但瓶里的水不够高。乌鸦一颗一颗的往瓶子里装石子。瓶里的水渐渐升高。随着石子越来越多，乌鸦最后能不能喝到水？二、探究新课。（一）出示教学目标（二）出

2、示自学导航自学课本P27-28方法提示：1.体积的概念；2.体积的单位有哪些；3.生活中哪些物品是1m³、1dm³、1cm³。独学：2分钟群学：3分钟展示：5分钟A.小组展示A.师小结：物体所占空间的大小叫做物体的体积。B.回答问题：乌鸦最后喝到水了吗？（三）观察与比较谁的体积大师小结：计量体积时要统一单位。常用的体积单位有：立方厘米、立方分米、立方米。棱长是1cm的正方体，体积是1m³。棱长是1分米的正方体，体积是1立方分米。棱长是1m的正方体，体积是1m³。下面的长方体都是用棱长是1cm的小正方拼成的，它们的体积各是多少？师小结：物体含有多少个体积单位，体积就是多少。同步练习

3、：说一说1dm，1dm2，1dm3分别是用来计算什么量的单位，他们有什么不同？四、提升练习：在括号里填适当的单位名称一块橡皮的体积大约是10（）一个蓄水池的占地面积大约是60（）小明的身高是126（）操场的面积大约是1300（）一盒粉笔的体积大约是1（）一块橡皮的体积约是8（）一台录音机的体积约是20（）。运货集装箱的体积约是40（）。五、总结梳理1.物体所占（）的大小叫做物体的体积。2.常用的体积单位有（）、（）、（），可以分别写成（）（）（）。3.棱长为（）的（）体积为1（）。棱长为（）的（）体积为1（）。棱长为（）的（）体积为1（）。六、当堂检测李芳给远在上海的表姐写了一封

4、信。亲爱的表姐：你好！很久没有见到你了，身体好吗？我非常想念你。说什么好呢？我先跟你讲讲我的学习情况吧！我现在读五年级了，最近学习了关于体积的知识，我知道了常用的体积单位有（）、（）、（）。很厉害吧，我能用字母表示体积单位了。家里一切都好。我的爸爸今年买了一辆货车，运货的集装箱可大了，我猜它的体积可能有40（）。家里还换一台新的DVD，体积大约是4（）。在写这封信之前，我和妈妈下跳棋，掷骰子决定谁先走，骰子的体积太小了，大约有1()。表姐，就先聊到这吧，保重身体哟！教学反思：体积对学生来说是一个新概念。由认识平面图形到认识立体图形，是学生空间观念的一次发展。本节课教学的主要任务是

5、使学生理解“体积”的概念，知道计量体积要用体积单位。认识常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方米，建立关于1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际大小的空间概念。而学生对什么是物体的体积，怎样计量物体的体积，以及体积和表面积的区别等问题，都不易理解，为此，站在新的课程标准的高度，从注重培养学生的创新意识出发，在复习中感知，在观察中大胆猜想，在课件的演示和计算活动进行验证，让学生经历了从旧知到新知，从感知到理解的过程。同时，把课件的演示、学具的观察与摆一摆，数一数紧密的结合，学生在掌握相邻两个体积单位间的进率的同时，较好的建立了立方厘米、立方分米、立方米的空间观念，为学生运用知识解

6、决奠定了基础。