数学人教版五年级下册体积与体积单位.docx

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1、体积和体积单位教学目标：1.使学生感悟体积的空间观念，建立体积概念。掌握常用的体积单位的意义。学会用体积单位来描述物体的大小。能合理估计物体的体积的大小。2.通过观察、思考、探究、交流等学习活动，让学生经历知识的形成过程，体验和感悟空间观念。3.让学生在学习活动中学会学习，获得成功的体验，培养学生的应用意识。重点难点：形成体积的概念，理解和掌握常用的体积单位。建立空间观念、形成体积概念。教学过程：一、故事导入师：同学们都听说过乌鸦喝水的故事吧。谁来给大家说一说乌鸦喝水的故事？（出示图片）1、指名看图讲故事。2、谁来说一说，乌鸦

2、是怎么喝到水的？生：乌鸦把石头放进瓶子里，瓶子里的水就升上来了，这样乌鸦就喝到水了。3、提问：为什么把石头放进瓶子里，瓶子里的水就升上来了？生：石头占了水的位置（空间），所以把水挤上来了。二、探究新课（一）实验证明，感受体积1、准备：两个同样大小的杯子，其中一杯装满水（A杯），另一杯只放一块石头。（B杯）2、猜想：把A杯的水往B杯里面倒，会出现什么情况？为什么？这说明了什么？3、学生猜想，表达自己的想法。生1：A杯里还会剩一部分水生2：B杯会装不下。4、验证，动手操作。（证实了学生们的猜测）师：为什么会出现这种情况呢？说明了什

3、么？生：因为石头有一定的大小，它占了水的位置，所以水就放不下了。5、揭示体积师：很多同学都说了石头占了水的位置，其实，这是石头占了水的空间，说明这块石头有一定的大小，我们把物体所占空间的大小，叫做物体的体积。（板书）6、说一说物体的体积。（1）出示不同物体（2）指名说物体的体积。师：刚才大家提到的石头所占空间的大小就是石头的体积。谁能像老师这样举个例子？生1:电视所占空间的大小就是电视的体积。生2：手机所占空间的大小就是手机的体积。生3：黑板所点空间的大小就是黑板的体积。（二）感知物体体积的大小1、师：我们再来做个小实验。这儿

4、有两个同样的烧杯，里面有同样多的水，这还是刚才那块石块，这是铁块，（边说边拿起用细绳拴着的石块）如果将它们分别放入这2个烧杯中，会有什么现象发生？生1：水面肯定会上升。生2：水面上升的高度不一样。生3：水还有可能溢出来。2、师：好，我们就通过实验来验证我们的猜想。（做实验）3、师：水面真的上升了，而且上升高度不同，这又说明了什么呢？生：这说明石块和铁块不仅占有空间，而且所占空间还有大小。有的大，有的小。（板书：大小）4、说一说，下面的电视机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？哪个体积最大？哪个体积最小？5、比较：用学生手中的文具

5、比。谁的体积大？谁的体积小？6、理解空间、体积。师：教室是一个较大的空间，课桌、讲台、同学、老师等占教室空间的一部分。整个学校是一个大空间，教师、办公室、操场、花池、领操台、旗座等都占有一定的空间，既有自己的体积。而整个宇宙是一个大空间，地球只是宇宙空间的一部分，而地球上的山、川、河流、一切建筑物、人等占地球的一部分。（三）认识常用的体积单位1、提出自学要求。师：计量长度需要长度单位，计量面积需要面积单位，我们计量体积也需要体积单位。为了更准确地计量出物体体积的大小，我们可以像图中这样用同样大小的正方体作为体积单位。请大家阅读

6、教材，说一说常用的体积单位有哪些。2、学生阅读后汇报。（1）1立方厘米有多大？怎样记住它？请具体说说，生活中有哪些物体的体积大约是1立方厘米？(出示1立方厘米的小正方体让学生观察)你知道了什么？哪些物体的体积比较适合用立方厘米作单位？(1立方厘米约一个手指尖的大小)（2）1立方分米有多大？什么样的正方体的体积是1立方分米？(出示1立方分米的正方体，让学生感受其大小)你还见过哪些物体的体积大约是1立方分米？请用手势表示出1立方分米的大小。(1立方分米约一个粉笔盒的大小)（3）1立方米有多大？什么样的正方体的体积是1立方米？出示1

7、立方米的正方体框架，让学生看一看，具体感受一下1立方米的正方体大约有多大，举例说说生活中哪些物体的体积大约是1立方米。3、再次感悟。请同学们闭上眼睛，再次感受一下1立方厘米、1立方分米和1立方米的大小，哪个比较大？哪个比较小？4、小结：常用的体积单位有哪些？哪个体积单位大？哪个体积单位小？体积单位的用途是什么？三、巩固练习1、选择恰当的单位：橡皮的体积用（    ），火车的体积用（    ），书包的体积用（      ）。2、比一比：到现在为止，我们都了学哪些测量单位？（板书）长度、面积、体积三种单位的区别：测量篮球场的大小用

8、（    ）单位。测量学校旗杆的高度用（  ）单位。测量一只木箱的体积要用（  ）单位。一个正方体的棱长是1（    ），表面积是（  ），体积是（    ）。四、总结：这节课我们学习了体积的意义和体积单位。你有什么收获？五、布置作业教材32页1、2、3题。板书设计：体积和体