人教版数学六年级下册《圆柱的认识》导学案.docx

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1、第二单元：圆柱与圆锥第一课时：《圆柱的认识》导学案执教者：菱角镇绿湖村小学周柏乾学习内容：六年级下册数学教材第17、18、19页学习目标：1.让学生经历圆柱从实体抽象到几何图形的过程2.认识圆柱的组成部分，能说出它的特征，建立空间观念3.理解圆柱的高，侧面及圆柱的展开图学习重点:理解并掌握圆柱的组成部分，能说出它的特征，建立空间观念学习难点：理解圆柱侧面展开得到的长方形长和宽与圆柱底面周长和高的关系。学习方法：自主学习、小组交流提升。活动流程自学导航导学内容随堂笔记环节一：阅读课本第17页的内容了解生活中的圆柱根据课本中的物体，

2、尝试动手画一画圆柱体的形状。环节二：阅读课本第18、19页的内容圆柱是由面围成的，它们分别是。圆柱的上、下两个面的叫做，圆柱周围的面（上、下底面除外）叫做。圆柱的两个底面之间的距离叫做。群学探讨过关检测课堂回顾探讨活动一：1.将圆柱两底面分别画在纸上，剪下重叠比较大小，你发现什么？观察发现：圆柱的底面都是，并且大小。2.用直尺量一量圆柱的高，你发现什么？观察发现：圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的，有条。探讨活动二：请你给手中的圆柱重新设计一个包装想一想是什么形状？观察发现：圆柱的侧面是一个。圆柱的侧面沿高展开后是一个，长方形的长

3、相当于圆柱的，长方形的宽相当于圆柱的。（一）填空1．把一张长方形的纸的一条边固定贴在一根木棒上快速转动，得到一个（）。2．一个圆柱的侧面展开后得到一个长方形，长是12.56厘米，宽是3厘米。这个圆柱的底面周长是（）厘米，高是（）厘米。（二）判断1.圆柱的高只有一条。（）2.圆柱两个底面的直径相等。（）3.上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。（）4.圆柱的侧面展开一定是个长方形。（）这节课我们认识了圆柱这种立体图形，回忆一下:1.圆柱是由几部分组成的？它们各有什么特征？2.侧面沿高展开可能是什么图形？3.长方形的长和宽与圆柱有什

4、么关系？4.5.6.