人教版数学六年级下册立体图形整理.docx

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1、《立体形的整理与复》教学教学程：一、疑入，揭示1、疑入（出示茶杯和牛奶的片）：瞧，精美的杯子和养丰富的牛奶，你最想解决什么数学呢？（学生自由回答）2、揭示：要想解决个与我生活息息相关的，我将走立体形王国，再次学我已学的各种各的立体形。（板）（意：从学生最熟悉的生活象（牛奶与杯子）引入，既把数学与生活系起来，又迅速地激起学生学数学的欲望。）二、梳理知，系建构1、展示前合作梳理的成果出示整理与复要求：小合作，喜的方法“立体形”的有关知行整理和复；在整理复程中，要想想小已掌握了哪些知、哪些知容易混淆、哪些知比薄弱，哪些地方得困惑，并下来。：小代表言，看哪最精彩

2、。（复方法有：知网，状，表格法，口溜⋯⋯）（意：通交流，可以促生生互，培养学生于他人交流的意，学生在交流中一步加深知的理解，感受数学思想方法的奥妙以及整理与复方法的多，同也互相缺漏，共同提高。）2、化方法，温馨提示：么多的复方法，你比喜哪一种，什么？：你得有什么温馨提示要你的其他小伙伴呢？（温馨提示：位得一，的体公式忘了1/3，表面要清是几个面⋯⋯困惑：柱的体推程表面的化，怎么求不的物体的体⋯⋯）（意：与其是同伴准确恰当的提示，不如是自己更高次的展。）3、学生提疑惑，生共同解答：你有什么疑惑或不清楚的地方？三、用，提升能力。：看得出来，你立体形的特征、表

3、面和体的算方法都掌握得不，想不想一自己的解决能力？：些数学都是根据同学平在学和复程中遇到的容易混淆、容易出的知点而的，那我一起来看看吧。（一）明察秋毫判一判（1）柱的体是体的3倍。⋯⋯（）（2）一个正方体的棱是6厘米，它的体和表面相等。⋯⋯⋯（）（3）一盒牛奶的包装盒上有含量250mL，是指牛奶的容是250mL。⋯⋯⋯（）（4）一个的底面半径和高都大到原来的2倍，它的体就大到原来的4倍。⋯⋯⋯.（）（5）把一个柱体木，削成一个最大的，削去的体与个体的比是2：1。⋯⋯⋯（）（二）深思熟虑填一填1、做一个圆柱形铁皮奶粉盒，求需要多少铁皮，是求它的（），奶粉盒

4、周围贴商标纸，求商标纸的面积是求它的（）,求奶粉的体积就是求奶粉盒的（）。2、一个长方体的长和宽都是8米，高5米，这个长方体的棱长总和是（），表面积是（），体积是（）。3、一个圆柱的底面直径是2厘米，高6厘米，表面积是（），体积是（）。与它等底等高的圆锥的体积是（）。（三）只列式不计算仙游幸福城正在建一个底面半径6米，高2米的圆柱形游泳池。（1）这个游泳池的占地面积是多少？算式：__________________________（2）在池内四周和池底抹一层水泥，抹水泥的面积是多少？算式：__________________________（3）修路工人

5、把这堆土铺在一段长60米、宽8米的公路上，能铺多厚？算式：__________________________（四）把一个高是16cm的圆柱底面分成许多个相等的小扇形，然后把这个圆柱沿着小扇形展开，拼成一个与它等底等高的近似长方体。这个长方体的表面积比圆柱增加了256cm2，求原来圆柱的体积是多少?四、总结升华，首尾呼应师：最后请大家算一算这个茶杯能否装得下这一袋牛奶呢？你们想到办法了吗？师：通过这次学习活动，你们有什么收获？还有什么困惑吗？五、课后作业综合解决实际问题（1）一对无盖的长方体木盒长40cm，宽35cm，高30cm，把它的外面涂上红漆，涂漆

6、的面积是多少？一个木盒的体积是多少？（2）城西小学安全教育基地的大厅里有4根相同的圆柱形柱子，它的底面直径是60分米，高是6米，给这些柱子的表面油涂漆，涂油漆的面积是多少？（3）陈城将一个圆锥形木块，沿底面直径和高切成形状、大小完全一样的两部分，表面积之和比原来增加60平方分米，圆锥高是6分米，圆锥的体积是多少？（4）一瓶装满的矿泉水，小明喝了一些，把瓶盖拧紧后倒置放平，无水部分高10厘米，内直径是6厘米。小明喝了多少水？（5）一个底面周长为6.28分米的圆柱形玻璃杯内盛有一些水，恰好占杯子容量的2/5，现将两个同样大小的铁球沉入水中，这时水面上升了6厘

7、米，刚好与杯口平齐。一个铁球的体积是多少？这个杯子的容量是多少？