北师大版数学二年级上册彭海燕《数松果》教学设计.docx

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1、教学设计课题《数松果》授数学授二年学科年授教彭海燕工作深圳市坪山新区坑小学位要求学本学生已有的知：1.几个几个地数数。学情分析2.乘法的意以及列乘法算式。1、合松鼠数松果的情境，制5的乘法口的程。学2、探索5的乘法口的方法，掌握5的乘法口。目3、会用5的乘法口行乘法算，并解决生活中的。教学合松鼠数松果的情境，制教学5的乘法口；探索5的用5的乘法口行乘法算，并解决重点点乘法口的方法。生活中的。所需教具多媒体件、口卡、乘法算式卡、松果卡等。指学的程段及与内容安排复入2分（生、精）活一：数松果，完成表格一堆有5个松果，2堆有几个？3堆呢？⋯⋯由学生完成表格。学生活及控价行

2、，每位同学的情况行价（小价、家价、教价）。1.解表格“有几堆”和“有几个”，1堆一共有5个松果，1个5是5，2堆一共有10个松果，2个5是10，......友善用理念及元素用独立完成活程活二：制5的乘法口件出示活:25分①活要求：小合作，把乘法算式和乘法口写在学上。②要求：出合适的乘法算式卡和口卡，并一句口是怎么得来的。③加分：展示作品表1.出示1堆5个松果卡并提：怎列乘法算式？接着出示第2堆、第3堆松果卡并列乘法算式。2.引出乘法口了使乘法算得又又快，我可以根据相乘的两个数和它的出乘法口。小合作写一写达清晰（+3分）；认真倾听，积极评价（+1分）活动三：寻找记

3、口诀的方法你是怎么记口诀的呢？可以和大家分享一下吗？（师或生）归纳总结通过本节课的学习你有3分什么收货？（精炼）1.计算并写出乘法口诀。1Χ5＝5一五得五5Χ6=（）2Χ5＝（）5Χ7=（）3Χ5＝（）课堂精炼5Χ8=（）10分1Χ5＝5一五得五2Χ5＝10二五一十1.请一位学生上台背口诀。2.请学生分享记口诀的方法。3.教师总结记5的乘法口诀的找规律小窍门，加深学生的现场记忆。背一背例如，后一句口诀的结果比前一句的多5。1.认识了乘法口诀。乘法口诀就是把乘法算式中的乘数放在前面，积放后面。其中畅谈收获较小的乘数放在最前面。说一说2.记忆5的乘法口诀的方法：后一句口

4、诀的结果比前一句的多5。(考查知识点:5的乘法口诀的应用。)及时巩固练一练板书设计（含思维导图节）数松果（5的乘法口诀）1×5=5一五得五2×5=10二五一十3×5=15三五十五4×5=20四五二十5×5=25五五二十五5×6=30五六三十5×7=35五七三十五5×8=40五八四十5×9=45五九四十五