北师大版数学二年级上册彭海燕《数松果》教学设计.pdf

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1、教学设计授课授课课题《数松果》数学二年级学科年级工作授课教师彭海燕深圳市坪山新区汤坑小学单位学习本课学生已有的知识储备：课标要求1.几个几个地数数。学情分析2.乘法的意义以及列乘法算式。1、结合松鼠数松果的情境，经历编制5的乘法口诀的过程。学习2、探索记忆5的乘法口诀的方法，掌握5的乘法口诀。目标3、会用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的问题。结合松鼠数松果的情境，编制教学教学5的乘法口诀；探索记忆5的用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决重点难点乘法口诀的方法。生活中简单的问题。所需教具多媒体课件、口诀卡、乘法算式卡、松果卡纸等。指导学

2、习的过程时段及友善用脑理念环节与内容学生活动设计及调控评价时间安排及元素应用对预习单进行检查，对每位同复习导入学的预习情况进行评价（小组2分评价、家长评价、教师评价）。（生汇报、师精讲）1.解读表格“有几堆”和“有活动一：数松果，完成表格几个”，1堆一共有5个松一堆有5个松果，2堆有几果，1个5是5，2堆一共有独立完成个？3堆呢？⋯⋯10个松果，2个5是由学生完成表格。10，......活动二：编制5的乘法口诀1.出示1堆5个松果卡纸并提活动过程课件出示活动规则:问：怎样列乘法算式？接着出25分①活动要求：小组合作，示第2堆、第3堆松果卡纸并把

3、乘法算式和乘法口诀写在小组合作列乘法算式。学习纸上。写一写2.引出乘法口诀②汇报要求：选出合适的乘法算式卡和口诀卡，并汇报为了使乘法算得又对又快，我这一句口诀是怎么得来的。们可以根据相乘的两个数和它③加分规则：展示作品表们的积编出乘法口诀。达清晰（+3分）；认真倾听，1Χ5＝5一五得五积极评价（+1分）2Χ5＝10二五一十活动三：寻找记口诀的方法1.请一位学生上台背口诀。你是怎么记口诀的呢？可以2.请学生分享记口诀的方法。和大家分享一下吗？找规律3.教师总结记5的乘法口诀的背一背小窍门，加深学生的现场记忆。例如，后一句口诀的结果比前一句的多5。

4、1.认识了乘法口诀。乘法口诀就是把乘法算式中的乘数（师或生）放在前面，积放后面。其中归纳总结通过本节课的学习你有畅谈收获较小的乘数放在最前面。3分什么收货？说一说2.记忆5的乘法口诀的方法：后一句口诀的结果比前一句的多5。（精炼）1.计算并写出乘法口诀。1Χ5＝5一五得五5Χ6=（）2Χ5＝（）5Χ7=（）3Χ5＝（）(考查知识点:5的乘法口课堂精炼5Χ8=（）诀的应用。)及时巩固10分练一练数松果（5的乘法口诀）1×5=5一五得五2×5=10二五一十3×5=15三五十五板书设计4×5=20四五二十（含思维导5×5=25五五二十五图节）5×6=

5、30五六三十5×7=35五七三十五5×8=40五八四十5×9=45五九四十五