三上Unit1第二课时.docx

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1、Unit1Hello!PartALet’stalk&Let’splayTextbook:PEPPrimaryEnglishStudents’book1,Unit1Hello!一、学情分析：小学三年的孩子开始接触英，英充了好奇心和学情。他在堂上表出极、主，于参与，于表自己。但是他学英，有可能听不懂，也的不好，有的不敢，因此教在堂上要鼓励学生大胆地，大声地唱，以表学生主，要求学生真听，多模仿音，极参加堂活。注重培养学生学英的趣。二、教材分析：本是学生学PEP小学英的第二英。在言，学生本的人物等有所了解，本的学内容有了一

2、定的作用。在本学生主要学会运用Hello/Hi跟人打招呼并能用I’m⋯介自己。三、整体思路：本是PEP小学英三年上册Unit1的第二，由于接触英堂学，学生学起来会有所不适，所以在各个教学活中要学生多鼓励，教学中要造松活的气氛，所的教学活要有趣，学生容易参与，使得堂在注、踊的气氛中行。本通教做自我介，戴介其他人物，以及游、表演形式展开教学，都是本的重点句型Hello/Hi以及I’m⋯..。四、教学目：1.Aboutknowledge:能听懂、会句型Hello/Hi以及I’m⋯..。2.Aboutabilities:（

3、1）能在情境中运用句型Hello和Hi与人打招呼。（2）能在情境中运用句型I’m⋯介自己。3.Aboutattitude:学会运用英跟人打招呼，大方介自己，激学生学的趣，增相互之的友情。4.教学重、点：Mainpoints:能听懂、会句型Hello/Hi以及I’m⋯..。Difficultpoint：学生开始学英，音不容易到位。5、教学策略：教学用具：pictures,atape,arecorder,PPT⋯⋯1五、教学程Step1.Warming-up1、Greeting.

4、girls.>2、Singasong.（意:学生学情趣，并本教学做准。）3、Lookandsay.(复本的主要人物。)（意：复本教材主要人物，本的教学做。）Step2.Presentation1、Playagame快:速出示本中的人物片，看得最快最准。（意：游活堂氛，学生的学趣，本新知的呈做。）2、利用“Sharpeyes”game,引出“Hello！”“Hi！”，并引学生相互打招呼。（1）say“Hello!“”Hi!”tothepeopleinbook.（2）say“

5、“Hello!“”Hi!”toyourpartner.（3）Singasong.(意：学生提供情景学言，引学生在中运用目言,并用歌曲巩固目言。)3、使用各人物的引出新句型“I’m⋯”，并使用片行相的操。（1）出示Sarah的，引学生打招呼。并把到上，合手和作，介“Hello!I’mSarah．”并用同方式介John，Mike，教授学生新句型“I’m⋯”。(意：学生在情景中感知目言,逐步掌握言的运用。)（2）出示WuYifan、Mike、MissWhite的，引学生用“I’m⋯”行介，并几位学生上使用

6、新句型介自己。（意：学生提供言支架的情况下，半放手地学生根据所学目言行人物介。）4、教从介向介自己，引学生运用新句型I’m⋯介自己的名字。(意：加深学生新句型的掌握，一步巩固新句型，引学生在生活中运用目言。)Step3.Practice&games.1、Groupwork使:用新句型I’m⋯在四人小中介自己。先着任在小中，而后抽。(意：放手学生把学到的言在中运用，四人小加合作精神。)2、Playgames.2(1)“口接”。用“Hello！I’m⋯”行交流，看哪个小接得最快最准。(2)“鼓花”。当老的鼓声停住，拿到

7、花的同学就站起来：Hello/Hi,I’m⋯.(意：在游中学，学生的学趣。)Step3.leadinthetext1.、入文let’stalk的，自然引出let’stalk的景,并学生着听音。2、Listen,checkandreadtogether.（意：引学生着所学的目言入文本学。通学生着听音及学生朗文，提高学生的听、、的能力。）3、表演，教和两个学生戴上行。(意：通表演活激学生的学情和下活作示范。)Step4Extension1、Finishsomeexercises.把英句子和相的中文。（1）Hello,I

8、’mWuYifan.A.你好，我是特小姐。(2)Hi,I’mMissWhite.B.你好，我是刘明。(3)Hello,I’mLiuMing.C.你好，我是吴一凡。(意：面巩固本的重点内容。)2、情感教育。Weshouldbepolitetosayhello。我面要礼貌好。（意：通言的学培养学生的情感修养。）Step5.HomeworkListenandrea