快速跑与游戏2、投掷轻物与游戏教学设计.docx

《快速跑与游戏2、投掷轻物与游戏教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计（教案）基本信息学科体育年级三年级教学形式实践课教师黄永中单位平阳县昆阳一小课题名称1、快速跑与游戏2、投掷轻物与游戏学情分析三年级学生活泼好动，好奇心强，又善于模仿，有强烈的求知欲，学习积极性高，乐于展示自我，有较丰富的想象力，这时段是养成体育习惯和培养体育态度的最佳时期。但他们的心理发展并不完全，也尚未形成稳定的注意，这也需要课上由不断变化的活动去诱导和刺激他们。教学目标1、通过游戏激发学生对快速跑及投掷练习的兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性。使学生在游戏中领会投掷

2、动作与游戏的方法和规则。2、通过投掷和快速跑的教学及游戏发展学生的速度、协调性和力量素质，增强上下肢力量，促进学生身心全面正常发育、健康成长。3、在自主、合作的学习氛围中，培养学生团结协作精神，表现出良好的交往与合作的意识和行为；在克服困难与体验成功的乐趣后增强自信心。教学过程课运动负荷的课的内容指导与练习法部时间次数分(min)1、集体师生问好一、1.组织队形：全班按4列横队集合。××××××12情2、教师宣布本课学习××××××境任务××××××导××××××入3、教师由主题引出本△课活动内容。2.要求

3、：目标明确，激发情绪。1、一路纵队跑步走2、游戏：“进客厅”3、行进间热身操热（矮子步领取课用道身具）激趣二、1.练习队形：（如下）×××××××××△×××××××××2.教与学练法：（1）学生慢跑成游戏队型（2）教师简述游戏方法与要求，学生认真听并提出疑义。（3）学生按要求进行游戏，教师充当仲裁参与者。（4）指导学生进行行进间矮子步练习，活动关节并领取纸。要求：反应灵敏，积极参与8~103~411课的课的内容指导与练习法部分运动负荷时间次数(min)1、学生带报纸自主练三、1.练习队形：（如下）习

4、△××××××××××××2、师生讨论报纸不掉2.教与学练法:的经验(1)学生跟随教师引练尝试做带纸快速跑练习，教室巡3~5回指导。快(2)教师指导下师生共同讨论“带纸跑”成功经验与失速3、“带纸快速跑”小组败原因跑比赛(3)教师讲解小组比赛规则与方法启发学生参与游戏1与(4)学生进行“带纸跑”小组比赛,教师充当仲裁或参游与者。戏4、游戏：“鸡毛信”(5)师生讨论游戏中的成败因素,鼓励积极参与者,并讲解进行2回合游戏小改变。1~231~23~55、游戏：“收集情报”(6)“鸡毛信”联系上一游戏简要讲解，

5、结合情景提高学生练习兴趣。6、引导评价经验总结(7)学生在故事情境下进行游戏并相互激励团结努力。1~2(8)情境延续点出“收集情报”游戏要求，学生喘息间接受使命。(9)教师引导学生相互评价，并讨论游戏意义。3.要求：积极参与，团结合作，1积极思考，勇于探究13~43~41课运动负荷的课的内容指导与练习法时间部次数分(min)1、思考尝试如何将纸张扔的最远，自主练习2、典型同学示范，教师一同练习投3、学生投掷纸团（分掷距离等级）小组赛轻物教4、师生讨论扔远心得学四、1.练习队形（如下）△××××××××

6、××××××××××××××××××××××2.教与学练法：（1）教师语言引导学生用什么办法将纸扔的最远，学生认真思考，积极尝试。（2）教师与投的远的学生一起示范，其他学生评价。（3）观察示范，并与自己的方法比较思考并做尝试（4）教师简要介绍投掷比赛规则与要求，学生听解并思考方法（5）学生相互激励进行比赛（6）师生共同研究投掷纸团方法3.要求：展示自我，充满信心，参与探究，敢于创新5~62~32~36~7情境延伸1、游戏：“拾豆豆”五、1.练习队形：同上2.学练法：2、本课小结（1.）认真听教师讲解游戏

7、方法和规则1~23~5（2.）学生小组游戏，民主选出小组长3、师生再见（3.）师生一起做本课小结，相互评价。3.要求：团结协作，愉悦身心场地器材纸每人一张平坦场地一块自我评价本课选取水平二的跑与投掷和游戏为内容，落实技能目标，让学生在课中学有所用；注重学生个性的发展，在各自的体验中有足够的空间展示自我。考虑到农村学校器材短缺，课中以纸为载体贯穿整堂课，快速跑为三年级水平二教材的重要内容，为克服学生怕累以及对快速跑的兴趣不高，课中设计以纸结合各种游戏和比赛提高学生的积极性，使学生在玩与乐中体验速度，发展奔跑

8、能力提高身体素质，同时从贴纸跑到投掷轻物，更是给学生表现自己的智慧和展现自我的机会，不仅初步了解到投掷轻物的方法，更多的是在练习和游戏中对自我信心的感受以及集体荣誉与团结得来的乐趣。引导学生感受体育运动无处不在、取材简易，为终身体育意识打下基础。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：