人教版初三物理全册能量转化和守恒.docx

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1、《能量的转化和守恒》教学设计课题：能量转化和守恒教学目标教学重点难点分析学情分析教学器材设教学主线设计计思教学媒体设计想老师活动一、能量的转化（1）自然界存在着多种形式的能量。（2）在一定条件下，各种形式的能量可以相互教转化和转移学九年级第十四章第三节设学校：广州市第十八中学计姓名：黄海涛者课标要求：1.通过实例了解能量及其存在的不同形式2.能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系3.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化教学1.各种形式的能的转化重2.能量守恒定律点教学1.区别能量转移和能量转化难2.能量守恒定律的具体应用

2、点本节内容是在学生认识生活中常见的电能、机械能、光能、内能、化学能等常规能源的基础上，对生活中常见能量转化与转移进行粗略的分析与总结，学生很容易把转化的方向弄反；容易把能量守恒理解为局部的塑料吸管、纸屑、乒乓球、热水、烧杯、纸巾能量演示实验，学生的小实验，图片学生活动设计说明和媒体运用通过学生自己做让学生讲出能量的种小实验，激发学生类的学习兴趣，对物观察发生的现象，讨理规律有一个感性过程演示1：打火机加热铁丝演示2：反复弯折铁丝方法点拨：在判断能量是如何转化时，可先找出是哪一种形式的能量减少了，哪一种形式的能量增加了，增加的那一种形式的能量就是由减少的那一种形

3、式的能量转化而来的。在自然界中能量的转化也是普遍存在的。例论发生了哪些能量转的认识。化将我们不易观察到活动1：来回迅速摩擦的物理原理，通过双手容易感知的物理实活动2：用纸巾在塑料验或现象体现出来吸管上摩擦后再靠近细小的纸片子分析：1.木取火；2.太阳能站；3.力机；4.在火力厂；5.炉；6.机。⋯⋯有关能量化的事例同学一定能件出多，同学分析件中的片的能量片能加深化⋯二、能量的移本14.3-1是化演示3：把放在酒精灯上加；运的甲程示意，学生球撞静止的乙球，甲球的机械能移到乙充分后填写球。在种移的程中能量形式没有。通学生三、能量守恒定律学生悟出：学生分析的能演示3

4、：1.能量可以化，力。：越越低的程中，机械能生了什么化能的形式改化？减少的机械能到哪里去了呢？2.能量可以移，移能的形式没有大量事明，在普遍存在的能量的化和移程中，消耗多少某种形式的能量，就得到上是通摩擦把多少其他形式的能量。机械能化成了内能科学工作者期的践探索，直到19世，思考本28的“想才确立了个自然界最普遍的定律——能量守想”恒定律：⋯解：尽管有的候，物体某种形式的能量，可能移到几个物体或化成几种形式的能量，但能量的量不。就是某物体失的能量等于几个物体得到的能量的和。例如，把的金看，增属，投到冷水中，冷水，盛水的容器以及周的空气等，都要吸收量，它所吸收的量

5、和跟金属放出的量相等。方法点：根据能量守恒定律，在分析自然象多媒体如果某种形式的能量减少，一定能找到另一种形式能量增加；反之，当某种形式的能量增大，也一定可以找到另一种形式的能量减少。本29的“想想”小能量的化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。（1）能量守恒定律普遍适用。在形形色色的自然现象中，只要有能量的转化，就一定服从能量守恒的规律。从物理的、化学的现象到地质的、生物的现象，大到宇宙天体的演变，小到原子核内部粒子的运动，都服从能量守恒的规律。让学生知道能量守恒定律的重要性（2）能量守恒定律反映了自然现象的普遍联系。自然界的各种现象都不是孤立的，

6、而是相互联系的。电灯发光跟电流有联系，电能转化为光能反映了这种联系。植物生长更不是孤立的，要靠阳光进行光合作用才能生长，光能转化为化拓展：自然界中有各学能反映了这种联系。种形式的能量，其中（3）能量守恒定律是人类认识自然的重要有些形式的能量可以依据。人类认识自然，就要根据种种自然现象，储存，如化学能、势总结规律，能量守恒定律就是人类总结出的规律能等，而有些能量不之一，而且人类认识的其他规律也必定符合能量能储存，如光能、动守恒定律。1933年意大利科学家费米，在研究能等。在有效利用能量时，经常会把不能衰变的过程中发现，能量不守恒。于是他根据能储存的能量转化为能量守

7、恒定律大胆预言了还有一种未发现的粒子，够储存的能量储存起这就是现在已被科学界公认的中微子。这一事例来，再等到需要时使说明了能量守恒定律，已成为人类认识自然的重用。要依据。（4）能量守恒定律是人类利用自然的重要武器。纵观人类科学技术进步的历史，也是一部认识能量、利用能量、实现能量转化的历史。从原始人钻木取火，到水能利用；从蒸汽机发明，到电能的利用；从太阳能，到核能的利用。人类总是在认识、利用能源，逐步实现能量的转化。教学学生的课后作业习题：课本第29-30页动手动脑学物理监控教通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性的认识。通过多举例，学多联

8、系生活锻炼学生分析问题的