人教版初三物理全册能量的转化和守恒教学设计.docx

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1、第十四章内能的利用第3节能量的转化和守恒教学设计课题：能量转化和守恒九年级第十六章第五节设学校：江门开平市东河初级中学计姓名：曹德棠者教课标要求：1.通过实例了解能量及其存在的学不同形式分2.能简单描述各种各样的能量和我们生活的析教学目标关系3.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化教1.各种形式的能的转化学2.能量守恒定律重重点难点点教1.区别能量转移和能量转化学2.能量守恒定律的具体应用难点本节内容是在学生认识生活中常见的电能、机械能、光能、内能、化学能等常规能源的学情分析基础上，对生活中常见

2、能量转化与转移进行粗略的分析与总结，学生很容易把转化的方向弄反；容易把能量守恒理解为局部的教学器材一盒火柴、滚摆、酒精灯、铁丝、铁锤、设教学主线设计能量转化和转移计思教学媒体设计演示实验，学生的小实验，图片，视频想教老师活动学生活动设计说明和媒体运学用过一、能量的转化通过学生自己做程（1）自然界存在着多种形式的能量。让学生讲出能量的种小实验，激发学生（2）在一定条件下，各种形式的能量可类的学习兴趣，对物以相互转化和转移观察发生的现象，讨论理规律有一个感性演示1：划火柴发生了哪些能量转化的认识。演示2：用铁锤敲打铁丝活动1：来回迅速摩

3、擦将我们不易观察到方法点拨：在判断能量是如何转化时，双手的物理原理，通过可先找出是哪一种形式的能量减少了，活动2：用钢笔杆在头容易感知的物理实哪一种形式的能量增加了，增加的那一发或衣服上摩擦后再验或现象体现出来种形式的能量就是由减少的那一种形式靠近小的片的能量化而来的。看片分析能量在自然界中能量的化也是普遍存化的：在的。例子分析：1.木柴燃1.小朋友滑滑梯；2.内燃机2.在气体膨做功的象中；3.光管3.在水力中；4.太阳能池4.在火力厂；5.植物光合作用5.流通器；6.流通机。有关能量化的事例同学一定能出件多，同学分析件中的片片能加

4、深的能量化⋯二、能量的移本16.5-1是化演示3：把放在酒精灯上加；运程示意，学生充的甲球撞静止的乙球，甲球的机分后填写械能移到乙球。在种移的程中通学生能量形式没有。学生悟出：学生分析的能1.能量可以化，化力。三、能量守恒定律能的形式改演示3：2.能量可以移，移：越越低的程中，机械能能的形式没有生了什么化？减少的机械能到哪里去了呢？大量事明，在普遍存在的能量的化和移程中，消耗多少某种形式的能量，就得到多少其他形式的能量。科学工作者期的践探索，直到19世，才确立了个自然界最普遍的定律——能量守恒定律：⋯解：尽管有的候，物体某种形式

5、的能量，可能移到几个物体或化成几种形式的能量，但能量的量不。就是某物体失的能量等于几个物体得到的能量的和。例如，把的金属，投到冷水中，冷水，盛水的容器以及周的空气等，都要吸收量，它所吸收的量和跟金属放出的量上是通摩擦把机械能化成了内能思考本143的“想想”分析得出：能量守恒是指自然界所有能量的和守恒，而一种能量或几种能量在化和移一般是不守恒的。多媒体相等。方法点：根据能量守恒定律，在分析自然象如果某种形式的能量减少，一定能找到另一种形式能量增加；反之，当某种形式的能量增大时，也一定可以找到另一种形式的能量减少。观看视频，增长见识

6、小结让学生知道能量守能量的转化和守恒定律是自然界最恒定律的重要性普遍的、最重要的定律之一。（1）能量守恒定律普遍适用。在形形色色的自然现象中，只要有能量的转阅读课本144页的科学化，就一定服从能量守恒的规律。从物世界理的、化学的现象到地质的、生物的现象，大到宇宙天体的演变，小到原子核内部粒子的运动，都服从能量守恒的规律。（2）能量守恒定律反映了自然现象的普遍联系。自然界的各种现象都不是孤立的，而是相互联系的。电灯发光跟电流有联系，电能转化为光能反映了这种联系。植物生长更不是孤立的，要靠阳光进行光合作用才能生长，光能转化为化学能反映了

7、这种联系。（3）能量守恒定律是人类认识自然的重要依据。人类认识自然，就要根据种种自然现象，总结规律，能量守恒定拓展：自然界中有各种律就是人类总结出的规律之一，而且人形式的能量，其中有些类认识的其他规律也必定符合能量守恒形式的能量可以储存，定律。1933年意大利科学家费米，在研如化学能、势能等，而究衰变的过程中发现，能量不守恒。有些能量不能储存，如光能、动能等。在有效于是他根据能量守恒定律大胆预言了还利用能量时，经常会把有一种未发现的粒子，这就是现在已被不能储存的能量转化科学界公认的中微子。这一事例说明了为能够储存的能量储能量守恒定律

8、，已成为人类认识自然的存起来，再等到需要时重要依据。使用。（4）能量守恒定律是人类利用自然的重要武器。纵观人类科学技术进步的历史，也是一部认识能量、利用能量、实现能量转化的历史。从原始人钻木取火，到水能利用；从蒸汽机发明，到电能的利用