人教版初三语文下册文学类文本阅读之品味语言.docx

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1、文学类文本阅读专题复习之品味语言教学设计港口中学王慧英复习内容文学类文本阅读复习之品味语言学情分析我校九年级今年有8个班，我担任1、2两班的语文教学工作。根据我在平常的文学作品教学，以及学生在考试中文学类文本阅读题的答题情况，还有本备课组老师总结的数据，发现学生在“品味富于表现力的语言”这方面的能力有很大的欠缺。据调查统计，在“品味语言”的题目上能得4分满分的同学寥寥可数，大部分都得2-3分，得1分的占16%，基础薄弱学生的甚至只字不写。据了解，中上层的学生都认为，对于文本中富于表现力语言的表达效果是“可意会而不能言传”

2、，课堂上有老师的提示，他们还能进行品味，但到了独立阅读、理解、答题时，他们又难以组织答案了。经过调查分析学生不能很好进行品味语言，主要有以下几个方面原因：1.很多学生没有真正读懂文章，不能够结合语境理解词语、句子的含义。2.很多学生找不到答题的入手角度，有些学生角度判断失误。3.大部分学生语言组织没条理，只凭自己的感觉答题，不懂得答题的格式，答题不规范，不完整。4.有个别学生对这类题无从入手，不知道考的是什么知识点，该回答些什么，结果不是回答得张冠李戴，就是直接放弃。根据学生的这些情况，我在专题复习过程中着重指导学生掌握

3、文学作品阅读品味语言题型的答题思路和方法，导练结合提高学生答题能力。教学目标1.熟悉中考品味语言题目的命题特点。2.明确品味语言的角度。3.掌握品味语言的解题思路和技巧。重难点：能找准“品味语言”的角度，掌握品味语言的解题思路和答题技巧。教学准备教师：收集整理典型考题及其参考答案，对此知识点的各知识层面做到知其所以然。学生：提前阅读学案和《南方新中考》文学类阅读相关知识点，做好充分预习。教学过程活动一：学情分析，发现问题总结单元小测文学类文本阅读品味语言题的情况，分析答题失分原因，发现问题。1.小结本班品味语言题得分整体

4、情况。得分（满分40分1分2分3分4分分）人数（全班402717112人）2.提问：你的解题思路是什么？做题时遇到什么困难？3．讨论失分原因。主要失分原因：1.很多学生没有真正读懂文章，不能够结合语境理解词语、句子的含义。2.很多学生找不到答的入手角度，有些学生角度判断失。3.大部分学生言没条理，只凭自己的感答，不懂得答的格式，答不范，不完整。4.有个学生无从入手，不知道考的是什么知点，回答些什么，果不是回答得冠李戴，就是直接放弃。活二：明确考点了解型考要求欣作品的表手法，品味富于表力的言。（能力：运用）型一：析文中画句

5、子型：从文中画波浪的句子中，任一句品味言。(4分)（2010年）(1)他把两手伸兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手开：“也没拿啊!”(2)“我要⋯⋯我要我爸⋯⋯求您了。”型二：品味文中加点表达效果型17．系上下文，品味下列句子中加点的，分析其表达效果。（4分）（2015年）（1）夫听到个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着⋯⋯．．型分（2）明的达急忙小声地沙宁：“沙宁老，我来上。”沙宁一怔⋯⋯．．17．系上下文，品味下列句子中加点的，指出其表达效果。（4分）（2014年）（1）那里明的不屑，如一把尖的刀子，瞬插入她的身体。．

6、．（2）她似乎被一根定住了，想要挪脚步，却所有的努力，都是徒。．．14．指出下列句子中加点的表达效果。(4分)（2013年）(1)当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家，他惊呆．．了。(2)有人：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子。．．活三：文范方法（一）以文范例，完成下面各。1.品味下列句子，写出你是从什么角度析的，并把横的部分填写完整。（1）小草地从土里出来，嫩嫩的，的。（朱自清《春》）答：运用人的修辞手法，（析角度）_____（怎）地写出小草地嫩、生命力的特点，（1分）表达作者春天的美与喜的思想感情

7、。（1分）（2）从未开得盛的藤，只一片煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不其端，也不其极。(宗璞《紫藤瀑布》)答：运用了_____的修辞手法，生形象描写了盛开的紫藤茂盛，煌，生命力旺盛的特点（1分），表达作者紫藤喜的思想感情。（1分）（3）他用两手攀着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，出努力的子。（朱自清《背影》）答：运用了________________________，_______地写出父亲艰难地过铁道给我买桔子的___________，（1分）表了_______的思想感情。（1分）（4）麦先生站起来，色惨白

8、，我得他从来没有那么高大。“我的朋友啊，”他，“我——我——”但是他哽住了，他不下去了。他身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字：“法西万！”（都德《最后一》）答：几句运用_______，_______地描了麦先生在最后一束的表（1分），表达了_______________________的思想感情