文学类文本阅读之语言与手法分析

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1、文学类文本阅读第十六讲)语言与手法分析(对应学生用书53～56页)1.学会根据语境推敲文学类文本中内涵丰富语句的含义。2.掌握赏析语言表达特色的常见角度及艺术表现手法。●近义词辨析(十二)1.“淹没”与“湮没”淹没：大水漫过或被其他有形事物盖过。堙没：埋没，多指抽象事物。2.“中止”与“终止”“中止”指做事中途停止。“终止”指结束。3.“震动”与“振动”震动：颤动，使颤动，物体受外力影响而迅速、剧烈地颤动，多指一次。也指重大的事情、消息等使人内心不能平静。振动：物体通过一个中心位置，不断作往复运动，钟摆的动作就是振动。4.“内涵”与“内含”内涵：人

2、的内在涵养。语言所包含的内容。内含：其中含有、包含。(往往是具体的)5.“障碍”与“阻碍”障碍：名词，阻碍通行的东西。阻碍：动词，阻挡，使不能顺利前进或发展。6.“意旨”与“意志”意旨：意图，意向，目的。意志：自觉努力的心理状态。7.“防备”与“防范”防备：为应付攻击或避免伤害预先做好准备。防范：戒备，防备。●易误用的成语(二)之“用错对象”1.风姿绰约：形容女子姿态优美。误用示例：公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。误用分析：该词不能用来形容花木。2.楚楚动人：形容女人打扮得漂亮，姿态娇柔，能打动人。误用示例：文章生动细致

3、地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注了强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。误用分析：该词一般不用于形容文章3.洗心革面：比喻彻底悔改。误用示例：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。误用分析：该词只能用于人，不能用于物。4.倚马可待：原意是站在即将出发的战马前起草文件，很快就可以完稿。形容文思敏捷，写文章快。误用示例：他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。误用分析：该词不用来形容做事。5.炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大。误用示例：《大河之舞》自1994年首演以来便炙手可热

4、，并且引起了全球的踢踏舞热潮，更被全球艺人一致推崇为当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧。误用分析：该词在此处用错了对象。6.汗牛充栋：用牛运书，牛累得要出汗；用屋子放书，要堆满整个屋子。形容书籍极多。误用示例：古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。误用分析：该词只能指书多，不能指人多。7.如坐春风：比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。误用示例：辩论会上，听了同学们慷慨激昂的发言，张教授真有一种如坐春风的感觉。误用分析：这里用错了对象。8.举案齐眉：形容夫妻互敬互爱。误用示例：老张一家三代，十多年来和睦

5、相处，真可谓举案齐眉、相敬如宾。误用分析：“举案齐眉”和“相敬如宾”只能用于夫妻之间。9.东山再起：原指东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。后用以比喻失势之后重新恢复地位。误用示例：打假活动是长期的，如果我们稍有疏忽，冒牌货就会东山再起。误用分析：该词只用于人而不用于物。10.朝思暮想：形容时刻想念。往往用于思念，而不是一般意义上的“想”。误用示例：最近一段时间，寻找好剧本成了不少影视制作人朝思暮想的事。误用分析：句中的“朝思暮想”可用“梦寐以求”来替换。11.不知所云：不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞。误用示例：陈寅恪先生上课时旁征博引

6、，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生简直不知所云。误用分析：此句指听话人听不懂，而不是陈寅恪先生讲课内容紊乱或空洞，显然用词不正确。12.美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。误用示例：博物馆里珍藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象都栩栩如生，美轮美奂。误用分析：这里用来形容石刻作品中的花鸟虫鱼和人物形象，显然是陈述对象的误用。●常见易考的名言名句(十五)1.近朱者赤，近墨者黑。(东晋·傅玄·太子少傅箴)2.管中窥豹，时见一斑。(晋书·王献之传)3.笼天地于形内，挫万

7、物于笔端。(晋·陆机·文赋)4.余霞散成绮，澄江静如练。(南朝·谢朓·晚登三山还望京邑)5.池塘生春草，园柳变鸣禽。(南朝·谢灵运·登池上楼)6.登山则情满于山，观海则意溢于海。(南朝·刘勰·文心雕龙)7.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。(南朝·刘勰·文心雕龙)8.黯然销魂者，惟别而已矣。(南朝·江淹·别赋)9.一年之计在于春，一日之计在于晨。(南朝·萧铎·纂要)10.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(南朝·王籍·入若耶溪)●重点虚词“因”1.用作介词(1)译为“依照，根据”。如：罔不因势象形。(《核舟记》)(2)译为“依靠，凭借”。如：又因厚币用事者臣靳

8、尚。(《屈原列传》)(3)译为“趁着，趁此”。如：不如因而厚遇之。(《鸿门宴》)(4)译为“通过，经由”。如：因宾客至蔺相