人教版初二物理上册第4节测量平均速度.docx

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1、第4节测量平均速度【教材分析】本节教材包括三个部分内容：第一部分：实验：测量物体运动的平均速度。教材从公式υ=S/t可知，如果我们测出物体运动的路程S和通过这段路程所用的时间t，就可以计算出物体在这段时间内运动的平均速度。教材安排学生用刻度尺和停表分别测量小车从斜面的顶端运动到底端通过的路程和时间，小车从斜面的顶端运动到中部通过的路程和时间，利用公式υ=S/t算出通过每段路程的平均速度。通过学生测量平均速度，加深学生对速度、平均速度的理解。通过学生亲身参与整个实验过程，体会利用物理公式间接测定物理量的方法。第二部分：

2、扩展性实验：利用传感器测量物体运动的平均速度。在斜面的顶端安装一个传感器，传感器与计算机连接，让小车从斜面顶端自由运动到底端，传感器利用超声波测出小车在不同时刻运动的距离，通过计算机计算出小车在不同位置时的速度，并把小车在不同位置时的速度直观显示在计算机屏幕上。通过教学使学生观察到小车从斜面顶端自由运动到底端的速度变化情况，初步了解利用传感器测量物体运动平均速度的过程，认识超声波测距的原理。第三部分：“科学世界”——超声波测距。在教学中，让学生阅读教材，回答下列问题：1.超声波在空气中的传播速度是多少？2.超声波在生

3、活、生产中有哪些应用？举例说明。3.超声波测距的原理是什么？通过教学使学生知道超声波的传播速度，知道超声波的应用，知道超声波测距的原理。【教学设计】学科课题教学目标教学重点教学难点教学方法学法指导教具学具达标规程物理册次八年级上册课型概念课课时1课时第4节测平均速度1．知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，了解平均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢1.知识与技能程度的物理量。2．学会使用停表和刻度尺正确地测量时间和距离。会求出平均速度，加深对平均速度的理解。1．掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基

4、本技能。2．过程与方法2．体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。3．逐步培养学生学会写简单的实验报告。3、情感、态度与1．养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情价值观境中体会物理过程，学习物理知识。2．通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。会测量物体运动的平均速度，会用公式υ=S/t进行平均速度。会利用传感器测量物体运动的平均速度。提问法、讨论法、讲解法、实验法、练习法等。1.引导学生自主学习：完成自主练习，明确学习目标，提出问题，

5、产生质疑。2.指导学生互动学习：学生合作实验，用刻度尺和停表测量物体运动平均速度。3.指导学生延展学习：巩固所学知识，用所学知识解决问题。斜面、小车、刻度尺、停表、金属片、多媒体课件。斜面、小车、刻度尺、停表、金属片等。（配12组）创设情境，引入课题→提出要求，明确目标；自主学习，阅读教材→提出问题，产生质疑；互动学习，实验探究→讨论分析，得出结论；延展学习，当堂检测→自我评价，自我反思。【教学过程】教学互动学习创新批注环节提出问题:如图所示，某同学骑着自行车从A点到B点，再从B点到C点，再从C点到D点，通过这三段路

6、程的速度是否相同？如一果不相同，我们怎样来测出自行车经过每段路程的平均速引创度？入设课情要知道测量每段路程平均速度的方法，今天我们就一起学习第一章第4节。题境第4节测量平均速度（板书）（或课件展示）【设计意图】通过学生观察、思考、质疑，从而激起学生学习的兴趣。组织引导学生自主学习教材，完成【自主练习】（板书）（或课件展示）1.把物体沿着直线且速度不变的运动叫做运动。把物体沿着直线且速度随时变化的运动叫做运动。二2.从公式υ=S/t可知，如果我们测出物体运动的路程S和通确自过这段路程所用的时间t，就可以计算出物体在这段

7、时间内运动的。定主3.一个物体，在第一个10s内通过的路程是200m，在第二个10s内通过的路程是250m，在第三个10s内通过的路程是300m，那么物体在整个运动过程中的平均速度为m/s。目学教师根据学生提出的问题作出筛选整合，确定教学目标教学目标：（板书）标习1.知道平均速度是描述变速直线运动的快慢的物理量；2.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间和距离；3.会运用公式υ=S/t求出平均速度。【设计意图】培养学生的自学能力、发现问题和提出问题的能力，产生质疑的能力。一、实验：测量物体运动的平均速度（板书）提出问题:

8、某同学骑着自行车通过某段路程，有时骑得快一些，有时骑得慢一些，怎样知道他骑自行车的平均速度？三解互从公式υ=S/t可知，我们只要测出他通过段路程S，测出他通过段路程通过所用的时间t，就可以算出他骑自行车的平均速度。实验目的：测量物体运动的平均速度实验原理：υ=S/t实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片实验装置：决动实验步骤：1.把小车放