人教版初二物理下册第一节《杠杆》教学设计.docx

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1、<<杠杆>>教学设计课题杠杆版本人教版执教者洪加群执教班级八（4）班教材分析学情分析(含前概念分析)《杠杆》选自人教版初中物理八年级下册第十二章简单机械第一节杠杆，是八年级物理的最后一章。教材第七、八章分别介绍了力的作用效果和平衡知识，第八章各用一节分别介绍了力的作用效果和平衡知识。教材第九、十章介绍了压强和浮力，从不同程度地渗透了这两个方面或其中一方面的知识。本节课是在学习了力和运动以及重力、弹力、摩擦力之后编排的。在本节课以前，学生已经学习了力学中的一些基本概念和规律，以及这些力学知识在生产生活中的应用。这节课是在学生已有力学知识的基础上，进一步了

2、解一些简单机械及应用。通过本节课的学习，学生既可以对前面学过的力的概念和二力平衡有所巩固和加深，又可以对其他简单机械以及功和能的学习打下的基础。其内容是前面所学知识的扩展，也是后面滑轮、轮轴等其他一些简单机械的基础，本章其余各节所述的物理规律都是以杠杆平衡条件作为理论依据。杠杆平衡条件是贯穿于全章的主线，起到统领全章的作用。中学物理力学中最基本的概念，理解并掌握了杠杆的概念，就可以利用所学的知识去处理解决简单的实际生活问题，因此，这节课在本章中占有重要的地位。从学生熟悉的生活现象出发，经过分析归纳形成科学概念，在前概念的基础上更好的帮助学生理解和掌握，这

3、样才能使学生在课堂中学有所得，享受到获得知识的喜悦，从而激发学生学习物理的兴趣。学生已存在的前概念有：1.杠杆绕着转动的点叫做支点；2.使杠杆转动的力叫做动力；3.阻碍杠杆转动的力叫做阻力；1．通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取共同教学目标知识与技能的特征，并能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。能准确地画出杠杆的动力臂和阻力臂。2．通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行教学重点教学难点教学方法学习方法过程与方法情感与价值猜想和假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆平衡的条件。能应用杠杆平衡条件去分析解决简单的

4、实际问题。3．能根据杠杆的特点，以及作用效果等进行分类。1．通过观察和实验、感知杠杆，培养观察能力2．通过实验探究，总结归纳出杠杆的平衡条件，培养初步的分析概括能力，收集信息和处理信息的能力。3．在对实例的调研、分析和解释中进一步理解和应用杠杆平衡条件，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。1．使学生感受到杠杆在生活中有广泛的应用，提高探究的乐趣。2．运用学过的科学知识解释生活中的杠杆，进一步感受到生活和科学的关系。杠杆平衡条件对力臂的引入和理解及力臂作图实验探究讨论法讲授法自主学习合作学习教学准备教学环节ppt课件杠杆钩码钉子木板羊角锤剪刀指甲刀

5、细线等教学转变前概念教师活动学生活动内容策略初步认师：女生用羊角锤钉子很容一、识杠易就被拔出来了。那么，你知道羊感知杠杆，导杆。角锤是根据什么原理制造的吗？生：男生培养观察能入杠杆实际上它是根据杠杆原理制造的。用手直接拔钉力增强求知那杠杆是怎么一回事呢？今天大新定义及子拔不出，女欲发挥促进家就共同来探究杠杆（板书：杠生用羊角锤拔课五大名做用杆）。首先，我们来认识什么是杠钉子，很轻松词的认杆？（板书：一、什么是杠杆呢？拔出识与理你如何判断的？）。解。二、1、认识自主学习:阅读课本P7677的学生自主探究杠杆五~P进内容,找到杠杆的定义,在图12.1-1前概

6、念起促大名词中找到杠杆的五要素。杠杆的五大名行进作用。例归纳总结:词即：新1.一根硬棒,在力的作用下如：动力是能,这根硬棒就是杠1、支点（O）；课使杠杆转动杆。2、动力（F1）；2.杠杆的五要素:的力，阻力(1):杠杆可以绕其转3、阻力（F2）；是阻碍杠杆动的点O;1(2):使杠杆转动的力4、动力臂（L）；转动的力。15、阻力臂（L2）；F;(3):阻碍杠杆转动的力F2;(4):从支点O到动力F1作用线的距离l1;(5):从支点O到阻力F2作用线的距离l2。3.针对训练．试在图上画出Ｆ1和Ｆ2的力臂。感知杠杆，培养观察能力感知杠杆，培养观察能力2探究在杠

7、杆的使用中，杠杆的平衡状态杠杆的是一钟非常重要的状态，杠杆在满平衡条足什么条件时才会平衡呢？下面件我们来探究杠杆的平衡条件。4探究杠杆的平衡条件(1)、实验目的:探究杠杆平衡的条件。(2)、实验器材:杠杆和支架、钩码、刻度尺、线(3)、猜想假设：(4)、方法点拨：（学生交流）（1）为研究问题方便，动力和阻力大小可以借助钩码的重力获得，每个钩码重0.5N,通过改变钩码的个数来改变动力和阻力的大小。（2）调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。此时支点与悬挂点之间的刻度长就是力臂的大小。或理解为：方便直接在杠杆上读出力臂。(5)、实验步骤:（合作探究）①调

8、节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。②在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节位置