人教版初二语文下册11、敬畏自然.docx

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1、课题：11、敬畏自然目标导学1.整体感知课文,理解人与自然的关系。2.理解作者对环境的忧患与思考，理解“敬畏自然”的含义，树立环保意识。3、了解反问的作用。4、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。第一课时一、自主学习1、了解议论性散文：主要使用这种表达方式，通篇有论述的理路，有、、但是它有一个显著的特色，究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩，是用文学的、抒情的语言写的议论文。2、完成练习册第29页“翻转课堂”习题。3、自读课文，整体感知。本文是一篇议论性，论述了人与自然的关系，否定了“”的思想，提出了“”的观点。二、合作探究1、作者对待自然的态度是什

2、么？2、解题：“敬畏自然”的内涵是什么？3、作者提出的主要观点是什么？为什么提出这个观点？4、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？5、“敬畏自然”是不是消极无为的口号？三、展示合作探究结果，提升能力四、拓展延伸人类应该征服自然，还是对自然保持敬畏，从来是争论的话题。作者将大自然拟人化,令我们的敬畏之情油然而生。但也有学者以犀利的语言驳斥本文的观点。说说你的看法。第二课时一、自主学习:完成练习册第30页“精彩品读”习题二、合作探究（语言品味）(一)、文中多次运用反问句，试把下面几句变换成一般陈述句，然后比较一下这两种句式的表达效果有什么不同。1、谁能断言那些狼藉斑斑的

3、矿坑不会是人类白掘的陷阱呢?2、谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类白掘的陷阱呢?3、那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?4、反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?归纳：反问句及其作用(二)、本文许多语句富有哲理性，请找出来仔细体会其含义：1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。三、展示合作探究结果，提升能力四、拓展反思：人类对自然有哪些不敬之举？请举例说说，并拟一句环保公益广

4、告语。五、检测反馈1、完成练习册第18页“课外阅读”习题