人教版初二语文下册15喂出来.docx

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1、15《喂——出来》教学目标：1、理解并积累文中的字词。2、了解小说情节，理解作品主旨。3、认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。过程与方法目标：自学讨论法，想象交流法情感态度价值观目标：认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境的道理学习重点与难点：1、重点：理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。2、难点：(1)想象奇特的艺术美。(2)文章中两处照应题目的"喂-出来"的作用。教学方法：复述法、讨论法【教材分析】本文是一篇科幻小说，情节全然出于幻想，理念却发人沉思。故教学重点应放在挖掘本文主题，培养学生的想像能力上。教学时数：二课时第一课时教学过程：一·导入新课科幻

2、小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为"科幻小说之父"的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。我们今天要学习的《喂-出来》也是一篇科幻小说。这篇小说不到1500字，因此从另一个标准分，则属于微型销小说。除了篇幅短小以外，微型小说还有哪些特点呢?构思新颖奇特、情节相对完整、结尾出乎意料。今天我们要学习的这篇小说，既是科幻小说，又是微型小说故称微型科幻小说。二、简介作者及科学幻想小说星新一（1926－1

3、997），堪称日本科幻界奇才。他以创作精巧别致、富于哲思的“微型小说”闻名于世。星新一的作品除了科幻小说外，还有大量推理小说、幽默小说、散文及随笔。在科幻方面，代表作品有短篇小说《有撒旦的天国》、《最后的地球人》、《未来伊索寓言》、长篇小说《声之网》、《梦魔的标靶》等。本文选自《不速之客—星新一短篇小说选》“科幻小说”，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”、“幻想”和“小说”视为三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽·雪莱的《

4、弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优秀的科幻小说。三、预习1.给下列加点字注音。哂(shěn)笑牟(móu)取众目睽(kuí)睽棘(jí)手铆(mǎo)钉贪婪(lán)履行(lǚ)2.解释下列词语。哂笑：讥笑。胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。牟取：谋取名利。棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。莫衷一是：不能得出一致的结论。任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比

5、喻新事物大量而不断出现。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。一视同仁：同样看待，不分厚薄。足道四、阅读课文，整体感知1·布置学生快速阅读全文，准备复述故事情节，并展示自拟的小标题。参考小标题：(1)、开端：风吹庙倒，深洞出现(洞现)(2)、发展：各路人马，各显神通(探洞)(3)、高潮：新奇公司，尽收垃圾(填洞)(4)、结局：石头飞出，危机初现(漏洞)2·学生说说文章的标题"喂──出来"是什么意思。(相互交流看法)学生质疑，小组合作讨论，共同解决问题。明确：是一篇科论文的题目?"喂，出来"?就是呼应文章末尾的一句"喂，出来"

6、。表示文中投入无底洞中的物品会再次出现，人类无法掩藏自己的黑暗面。3.文中的故事是否真实?明确：不会有这样的一个无底洞，但有生活的真实性在里面。4.你认为故事围绕的话题是什么?明确：环境保护问题，5.题目用"喂──出来"有什么作用?明确：首尾呼应，同时有表现不从根本上解决问题，环境污染中将危及人类生存。6.洞比喻什么?明确：人类赖以生存的土地第二课时7.文中写了几种人?这几种人的共同特点是什么?生活中人是不是有他们的影子?明确：为了自己的名利而忙碌的各种人。人物词句性格特征?村民们?科学家?学者?商人?原子能发电公司?政府部门?政府官员?警察?恋爱中人?犯罪分子

7、8.作者要说明的道理是什么?明确：一切破坏环境的问题，如果不从根本上解决，到头来危害的的是人类自己。五、探究活动讨论文章主题。1、在小说结尾处，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?2、继石头之后，接下来可能还会发生什么?3、这样的结果与文中出现的人们有何关系？4、小说通过这个故事想要告诉我们什么？提问：从作者的想象世界中，我们可以得到哪些启发学生自由发言。六、教师总结：?作者通过微型小说的形式，通过相对完整的情节、新颖奇特的构思和出乎意料的结尾，使人们自然关注人类生活与自然环境的关系，意识到环境保护的重要性。七、课后作业：续结局修炼笔小说的结局耐人寻味，