脚手架培训课件复习进程.ppt

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1、脚手架培训课件背景主要规范:①规范编号:JGJ130—2011是一部行业标准(建筑规范的行业标准)②规范名称:《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》③实施日期:2011年12月1日第一篇:概述为规范日常检维修作业配合脚手架搭拆,扣件式钢管脚手架施工前,应按规范的规定对其结构构件与立杆地基承载力进行设计计算,并应编制专项施工方案。检维修单位应当在危险性较大的分部分项工程施工前编制专项方案;对于超过一定规模的危险性较大的分部分项工程,检维修单位应当组织专家对专项方案进行论证,详见《危险性较大的分部分

2、项工程安全管理办法》。第二篇:图示术语图1双排扣件式钢管脚手架各杆件位置1—外立杆;2—内立杆;3—横向水平杆;4—纵向水平杆;5—栏杆;6—挡脚板;7—直角扣件;8—旋转扣件;9—连墙杆;10—横向斜撑;11—主立杆;12—副立杆;13—抛撑;14—剪刀撑;15—垫板;16—纵向扫地杆;17—横向扫地杆一、名词解释1.扣件式钢管脚手架为建筑施工而搭设的、承受荷载的由扣件和钢管等构成的脚手架与支撑架,包含本规范各类脚手架与支撑架,统称脚手架。2.单排扣件式钢管脚手架只有一排立杆,横向水平杆的一端搁

3、置固定在墙体上的脚手架,简称单排架。3.双排扣件式钢管脚手架由内外两排立杆和水平杆等构成的脚手架,简称双排架。4.满堂扣件式钢管脚手架在纵、横方向,由不少于三排立杆并与水平杆、水平剪刀撑、竖向剪刀撑、扣件等构成的脚手架。该架体顶部作业层施工荷载通过水平杆传递给立杆,顶部立杆呈偏心受压状态,简称满堂脚手架。5.满堂扣件式钢管支撑架在纵、横方向,由不少于三排立杆并与水平杆、水平剪刀撑、竖向剪刀撑、扣件等构成的承力支架。该架体顶部的钢结构安装等(同类工程)施工荷载通过可调托撑轴心传力给立杆,顶部立杆呈轴

4、心受压状态,简称满堂支撑架。6.开口型脚手架沿建筑周边非交圈设置的脚手架为开口型脚手架;其中呈直线型的脚手架为一字型脚手架。7.封圈型脚手架沿建筑周边交圈设置的脚手架。第二篇:术语8.扣件采用螺栓紧固的扣接连接件为扣件;包括直角扣件、旋转扣件、对接扣件。9.防滑扣件根据抗滑要求增设的非连接用途扣件。10.底座设于立杆底部的垫座;包括固定底座、可调底座。11.可调托撑插入立杆钢管顶部,可调节高度的顶撑。12.水平杆脚手架中的水平杆件。沿脚手架纵向设置的水平杆为纵向水平杆;沿脚手架横向设置的水平杆为横

5、向水平杆。13.扫地杆贴近楼地面设置,连接立杆根部的纵、横向水平杆件;包括纵向扫地杆、横向扫地杆。14.连墙件将脚手架架体与建筑主体结构连接,能够传递拉力和压力的构件。15.连墙件间距脚手架相邻连墙件之间的距离,包括连墙件竖距、连墙件横距。16.横向斜撑与双排脚手架内、外立杆或水平杆斜交呈之字形的斜杆。第二篇:术语17.剪刀撑在脚手架竖向或水平向成对设置的交叉斜杆。18.抛撑用于脚手架侧面支撑,与脚手架外侧面斜交的杆件。19.脚手架高度自立杆底座下皮至架顶栏杆上皮之间的垂直距离。20.脚手架长度脚

6、手架纵向两端立杆外皮间的水平距离。21.脚手架宽度脚手架横向两端立杆外皮之间的水平距离,单排脚手架为外立杆外皮至墙面的距离。22.步距上下水平杆轴线间的距离。23.立杆纵(跨)距脚手架纵向相邻立杆之间的轴线距离。24.立杆横距脚手架横向相邻立杆之间的轴线距离,单排脚手架为外立杆轴线至墙面的距离。25.主节点立杆、纵向水平杆、横向水平杆三杆紧靠的扣接点。第二篇:术语第三篇:材料要求3.1.1新钢管的检查应符合下列规定:1应有产品质量合格证;2应有质量检验报告,钢管材质检验方法应符合现行国家标准《金属

7、材料室温拉伸试验方法》GB/T228的有关规定,其质量应符合本规范第3.1.1条的规定;3钢管表面应平直光滑,不应有裂缝、结疤、分层、错位、硬弯、毛刺、压痕和深的划道;4钢管外径、壁厚、端面等的偏差,应分别符合规范的规定;5钢管应涂有防锈漆。3.1.2旧钢管的检查应符合下列规定:1表面锈蚀深度应符合规范的规定。锈蚀检查应每年一次。检查时,应在锈蚀严重的钢管中抽取三根,在每根锈蚀严重的部位横向截断取样检查,当锈蚀深度超过规定值时不得使用;2钢管弯曲变形应符合规范的规定。第三篇:材料要求3.1.3扣件

8、验收应符合下列规定:1扣件应有生产许可证、法定检测单位的测试报告和产品质量合格证。当对扣件质量有怀疑时,应按现行国家标准《钢管脚手架扣件》GB15831的规定抽样检测;2新、旧扣件均应进行防锈处理;3扣件的技术要求应符合现行国家标准《钢管脚手架扣件》GB15831的相关规定。3.1.4扣件进入施工现场应检查产品合格证,并应进行抽样复试,技术性能应符合现行国家标准《钢管脚手架扣件》GB15831的规定。扣件在使用前应逐个挑选,有裂缝、变形、螺栓出现滑丝的严禁使用。第三篇:材料要求3.

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