思品复习要处理好教材与导引的关系.pdf

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1、2014年中考思想品德复习策略交流思品复习怎样处理好教材与导引的关系石堰中学周飞扬一年一度备考忙，不是战场，胜似战场，精心复习打胜仗。一年一届的中考复习已经拉开序幕。中考是一次竞争十分激烈的选拔性考试，是关系到千家万户的老师、学生和家长，思品做为其中一科也不例外。思品考试源于教材，又高于教材，往往题在书外，理在书中。复习课强调突出重点，突破难点，强化学生思维活动，重视能力训练，充分发挥学生的主体地位，教师的主导作用，师生共同参与全过程.指导思想：①坚持以以政治教材为“本”、以《课程标准》为“纲”，以《中考说明》为“据”、以导引为辅助的指导思想。

2、②对基础知识进行全方位复习，逐点过关，做到“点点清”，不厚此薄彼。③教学生一些记忆方法，帮学生构建知识网。④穿插时政热点（十八大报告、两会热点、湖北省、十堰市重大新闻）分析，提高对基础知识的灵活运用。面对手中的导引和书本，怎样处理好二者的关系，本人的一孔之见仅供大家参考。不足之处尽请批评指正。一、两年导引之比较今年导引编排内容是参照去年《中考说明》而编排的，删去了去年中考说明不参考的内容，后面的题目也没有涉及。唯有一课变化，删去了《幸福的味道》一课，增加了《依法治国》。各单元前面的内容总结增加了本课知识框架，各单元的典型例提解析全部没有变，但是

3、后面的选择题和问答题，只保留了去年导引中较好的一部分，大部分进行了变化，变化的内容侧重于和时事热点联系紧密的人和事，引入了领导讲话的内容和部分新闻热点，总体来说今年导引比去年编的要好得多。二、教材和导引一节课的时间分配关系。一般而言读书的时间一节课不少于十五分钟，做导引的时间为二十分钟，学生一边做教师一边指导，读导引的时间大约为五至八分钟，然后几分钟检查（教师认为学生可能不会背诵的题目，提问侧重于班上中等偏下的学生，以检查背诵效果）。三、以教材为主，以导引为辅。把教材作为读的内容，把导引作为检查和要实际演练的内容。教师要引导学生梳理课本知识，形

4、成体系，让学生知道本课到底有几个目标考点，建立知识框架结构图（参见导引）给学生一个完整印象。教师要给足学生足够的读书时间，一节课不得少于二十分钟，复习的速度要慢，不能急于求成，并且历年中考在本章曾经出现过的题目，一并要复习到位，复习速度可以不快，但不能不实，教师要检查学生背诵情况，可以初样调查，指导学生已经会背诵的只读一遍巩固，不会背的必须熟读背诵。然后给出时间让学生做复习导引，一节课一做，选择题要求全对，（教师出示答案后学生自己批改，对的打勾错的打叉），教师只讲解学生做错的题目，关键是要强调怎样审题及方法指导，做选择题及讲解时间最多不超过五分

5、钟。做后面问答题时，遇到本节课复习的原提时，让学生不看书做，达到会默写，然后再诵读一遍。材料题教师要引导学生读懂材料，思维牵引联系书本的知识点，学会组合题目答案，一般是三分题须得四点解释分析，四分题须得留点解释。不然就会扣分。教师要确实充分发挥学生的高度的自主复习作用，最大限度地调动他们的学习积极性、创造性和探求精神，放手让他们梳理本课目标考点知识。教师要做的工作是“提纲挈领”、“抛砖引玉”、“指点迷津”，切忌“越俎代庖”、“反客为主”。四、教材与导引及其他教辅说法不一致的地方的处理。教材是知识的载体，是课标专家学者集体智慧的结晶，具有一定的权

6、威性、科学性、可塑性、示范性和前瞻性。她必然是学生中考复习的“范本”。若出现导引与书本说法是同意但又说法不一致的地方，要以书本说法为权威，同时也要与我们平时上课给学生出示的答案一致，尽量避免一会儿是这个答案，一会儿是那个答案，让学生晕头转向，当然这就要求教师平时上课给学生出示的答案要有权威性，要精准的把握教材，研透教材。当然好的教辅可以作为教材的补充、参考和借鉴，“他山之石，可以攻玉”，博采众长，开阔视野。但是，教师必须“抓标扣本”，“正本清源”，用足、用好、用活教材。不要使学生误入歧途，掉进偏题怪题的馅阱。对教材知识进行系统合理的梳理，构建成

7、知识网络，对教材上的例习题进行演变、扩充、改造和创新。五、教材内容和导引内容的前后跨度及整合关系教材内容的前后联系及导引题目前后联系要处理好。例如:复习九年级全球尽在网中时，要穿插中学生怎样正确上网，网络是把双刃剑，网吧是中学生不能涉足的雷区。前后给他联系起来，有助于学生清醒的认识到知识的前后联系，这不是加重学生的负担，反而会减轻学生复习时的困惑，因为感觉到指点只是好像在那个地方出现过，就是想不起来，这样一联系学生会形成清晰的印象。同时做导引作业时也同时做与本课相关的作业。例如本课导引第十一面的第一题就可以在复习九年级的第一课时做。再如复习地球

8、村的烦恼时的环境问题时，要穿插七年级的内容，地球第三声叹息所指的问题，我国的对策、措施、标语、目标、自己的生活行为、及去年的中考题十堰市生态文明建设、