《动物的运动》教案.pdf

《《动物的运动》教案.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、动物的运动一、教学目标1、说明动物的运动依赖于一定的结构。2、说出运动对动物生存的意义。二、教学重点难点1、认识关节的结构。2、认识肌肉的特性。3、掌握骨、肌肉、关节的协调运动。4、理解运动是各系统协调配合的结果。三、教学过程导入：同学们前面我们学习了动物，认识了各种环境中的动物的特征。学习了有水中生活的，有陆地上生活的，有空中生活的。自然界中的动物之所以被称为动物是因为它们的哪种明显的特征呢？对！就是因为它们会动。我们在生活中也许能看到孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜，等等。动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都

2、是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。今天，我们就来认识动物的运动是由哪些结构完成的，这些结构又有什么特点。学习目标一：运动系统的组成师生一起做伸肘曲肘的动作，引导学生边做边想，这些动作是靠哪些结构完成的？如果肘关节受伤了，还能正常完成这些动作吗？引导学生分析教材观察与思考栏目，明确下列问题。1、哺乳动物的运动系统由什么组成？认识家兔前后肢骨。2、关节的结构由哪些部分组成？3、关节对动物的意义是什么？结合关节的结构特点。4、肌肉在骨骼上是怎么分布的？师通过画图，手势等方法让学生牢固掌握关节的结

3、构及特点。学习目标二：骨、关节、肌肉的协调配合学生看书，讨论完成以下问题：1、骨的运动是如何完成的？2、骨骼肌的组成及特性是什么？3、曲肘和伸肘动作是如何完成的？4、当你做剧烈运动时身体会有哪些变化？说明什么？师强调瘫痪病人运动系统并没有受损，而是由于神经系统的问题，说明还需要神经的调节和控制。学习目标三：动物运动的意义结合生活实际，探讨对于动物来说，运动能力的强弱意味着什么？我们平时应该注意保护我们的关节。认识全身关节。课堂检测：1、哺乳动物的运动系统是由（）组成。A、骨和肌肉B、骨骼和肌肉C、关节和肌肉D、骨和关节2、某人右上肢瘫痪

4、，是由于（）。A、肩关节、肘关节不够灵活B、肱二头肌和肱三头肌受到损伤C、肌肉内的血管受损D、支配右上肢的神经受损3、你的屈肘动作的产生是由于（）的结果。A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张4、人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、环转等各种动作。这说明关节在运动中起什么作用？（）A、动力作用B、杠杆作用C、支点作用D、调节作用5、下列关节中，灵活性最大的是（）。A、踝关节B、肘关节C、肩关节D、膝关节6、(1)当你手提重物时，感觉到容易累，是因为肱二

5、头肌处于____状态，肱三头肌处于_____状态。（2）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为肱二头肌处于_____状态，肱三头肌处于_____状态。（3）当你伸肘时，肱二头肌处于____状态，肱三头肌处于_____状态。